习近平新时代中国特色社会主义思想

主题教育是中国*用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动的制度化表现，党的每一次理论创新都在主题教育的加持下更加熠熠生辉、硕果累累。习近平新时代中国特色社会主义思想作为新征程上全面建设社会主义现代化国家的主心骨、定星盘、度量衡，是新时代党的创新理论的集中展现。只有通过开展主题教育这一制度化方式，才可以更好地熟练掌握党的创新理论的世界观、方法论以及贯穿其中的立场观点方法。 回望百年历程，中国*之所以能够在苦难中创造辉煌，一个关键原因就是善于采取主题教育的方式不断坚持和加强用党的创新理论武装头脑、指导实践。当前，社会主义现代化强国建设蓝图已然绘就，中华民族伟大复兴使命重任在肩，全党上下要以高度的使命感和责任感锤炼品格、增强本领，通过主题教育学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，以高度清醒的制度自觉、科学合理的制度设计、坚决彻底的制度执行、坚强有力的制度监督，着力推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习制度化发展。 1高度清醒的制度自觉是推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育制度化的重要前提 制度自觉是指具有自发性和主动性的制度意识，能够深刻认识到制度化的重要性和必要性，内在主动产生坚决拥护制度化、坚定追求制度化的驱动力量。对于习近平新时代中国特色社会主义思想学习的制度化而言，高度清醒的制度自觉是重要前提。拥有高度清醒的制度自觉意味着深刻认识到了制度化学习创新理论的重要性和必要性，从而产生坚决进行制度化学习习近平新时代中国特色社会主义思想的内驱动力，实现由“被动学”向“主动学”的动力转变。 开展主题教育是推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习制度化的重要体现和主要方法。理念是行动的先导，对开展主题教育要有高度清醒的制度自觉，首先在思想层面上要确立对主题教育的正确认识，明晰主题教育是学习制度化的有效手段，引导全党全社会认识到主题教育的历史积极作用和现实实践意义，既要讲清楚主题教育对于制度化学习的重要性，更要讲清楚制度化学习对于贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想世界观、方法论以及立场观点方法的重要性。只有在思想层面对主题教育、对理论学习的制度化有了正确的认识，才可以具备高度清醒的制度自觉，最终在实践中产生习近平新时代中国特色社会主义思想学习制度化的正向反馈和绵长效应。