1甲属于有意义学习,乙属于机械学习;
2有意义的接受学习,实质是符号所代表的新观念与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质的联系;
3从客观条件来看,意义学习的材料必须要合乎一定的逻辑意义,即新的学习材料本身能与学习者认知结构中原有观念建立实质性和非人为性的联系,而且新的学习材料是在其学习能力范围之内,并在心理上是可以理解的;
从主观条件来看,A学习者必须具有意义学习的心向;B学习者的认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识发生内在联系;C学习者必须积极主动地使具有逻辑意义的新知识与其认知结构中已有的有关知识经验发生相互作用,使新旧知识牢固地联系在一起,掌握新知识的意义即新知识获得了一种新的意义,也使已有的知识结构得到调整和改造;
第四节 建构主义学习理论
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