国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。我们都知道，只要国家存在，就有国防。国防教育的目的，就是使我们年轻一代了解我国国防历史和现代国防建设的现状，增强国防观念和国家安全意识。
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”数千年中外历史表明，要想国家富强、民族兴旺，就要增强全民的国防意识。只有国防意识强了，才能在面对外敌时同仇敌忾，众志成城。纵观古今中外，各个国家对国防意识都有深入的理解。《中华人民共和国国防法》中明确规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。”美国把保卫国家称为“社会的第一勤务”，英国首相撒切尔夫人在首次就职时讲过：“确保国家安全，保证使用公平而和平的手段，在国内以及国外追求国家正当利益与活动的自由，是政府的基本义务。不止如此，它还是政府高度重视的义务”。
公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。清朝末年，政府腐败，有国无防。面对列强入侵，清政府对外推行“扶夷”政策，对内镇压义军，使国家险遭瓜分，民族蒙受奇耻大辱。孟子说过：“生于忧患，死于安乐。”我们应该增强忧患意识，提高国防观念。唐太宗开创了“贞观之治”，使得唐朝军力强盛，国力达到前所未有的高峰。而后由于国家和平安定，统治者缺乏忧患意识，各项军事制度日益废弛。到唐玄宗时，安史之乱爆发，藩镇割据，内乱横生。唐朝开始走向衰落。“天下虽安忘战必危”，只有牢记战争带来的痛苦，才能更加珍惜和平的可贵。
孙中山先生说过:“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在?精神为也。”陈后主自恃长江天险，对隋军南下不以为意，最后亡国；秦始皇“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻金人十二”，但依然阻止不了农民起义。由此可见，一个国家的国防巩固与否不应只以“山溪之险，兵革之利”来衡量，更应看国民的国防意识与精神状态如何。
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我们身为当代大学生，是有活力、有前途的一代，是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和未来。正因为如此，我们不应只想着与书本打交道，更应该关注国家政治，树立较强的国防意识，关注国防，了解国防，为国防建设做贡献。开展国防教育，可以强化大学生的国防意识，培养坚强的意志和健康的心理，造就国防人才，提高民族素质，激发爱国热忱。我们只有将国防使命牢记于心，刻苦学习，不断提升自身素质与能力，将书本知识应用于实践中，解决实际问题，才能真正为国家做出贡献，才能使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。
我们也要关注国防建设事业发展。国防建设是一个紧跟时代脚步，颇具现实意义的大工程，与当代世界政治、军事、经济发展密切相关。当今世界，霸权主义与强权政治依然存在，领土争端导致的局部冲突时起时伏，各种*主义势力、恐怖主义势力和宗教极端主义势力给国际社会不断带来危害，和平与发展的道路并不平坦。作为大学生，我们应该时刻关注国家大事，关注我国国防建设的发展，拓宽军事理论知识，用力所能及的行动为我国国防事业添砖加瓦。
“以史为鉴，可以知兴替。”无数历史向我们表明了缺乏国防意识、不重视国防建设的惨痛后果。一个国家安全系数的多少，国际威望的高低，对和平事业贡献的多少，很大程度上取决于国防力量的强弱。了解国际形势，增强忧患意识和国防意识，为我国国防事业做出贡献，才是当代大学生学习国防教育的主要目的，才是我们人生意义的重要体现。
