2021年3月25日，是一个让全体闽大人永远铭记的日子，是一个让全体闽大人感到无上荣光的日子，也必将是一个对闽江学院改革发展影响深远、具有重要里程碑意义的日子。当天上午，习近平总书记亲临闽江学院考察调研，详细察看了“闽大校史与应用型办学成果展”、与师生互动并发表重要讲话，全校上下倍感振奋、倍受鼓舞。总书记充分肯定了学校在坚持应用型办学、深化产教融合等方面取得的成绩；从科教兴国、教育强国的全局高度，从实现中华民族伟大复兴的战略高度，对教育改革发展、对青年成长成才提出了殷切希望和明确要求；勉励闽江学院要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。总书记的重要讲话令人鼓舞、催人奋进，为学校坚持应用型办学、培养更多适应社会需要的优秀人才提供了根本遵循，为师生成长成才指明了方向，为加快建成高水平有特色的应用型大学注入了强大动力。

1990年至1996年，习近平总书记曾亲自担任闽江职业大学校长长达6年时间。时隔近25年，总书记这次“重返闽大”看望师生，饱含深情、充满关怀、寄予厚望。我非常荣幸能代表全校师生向总书记汇报工作，近距离聆听总书记的重要讲话。在现场，宝贵的时间一分一秒飞逝而过，但总书记意犹未尽，每走过一个展板、一个展台，都清晰地、愉快地回忆起当年的情景，与师生讲述了当年调查研究、把握方向、制定规划、果断决策、现场办公、解决问题的一个又一个精彩片段。总书记平易近人的作风、深邃的教育思想和对闽大师生的真挚感情，让我倍感亲切、深受教育。当天的切身体会，总结起来，有“六个一”。

（2021年3月25日上午，习近平总书记在福州闽江学院考察时，同师生们亲切交流。新华社记者 王晔 摄）

“从我开始不当挂名校领导，关心这个学校建设，应该及时解决具体问题。”这是习近平总书记1990年兼任闽大校长之初，在学校现场办公会上郑重承诺。他不仅这么说，更是一直这么做的。在亲任闽大校长的六年时间里，他每年都亲自为师生做形势政策报告；每学期都亲自谋划学校各项工作，亲自带领相关部门到学校召开现场会协调解决发展难题，为学校发展倾尽心力。

考察学校当天，在参观展馆过程中和与师生互动发表重要讲话时，总书记两次深情回忆他坚持不当挂名领导，履行闽大校长职责的往事。他的做法是一以贯之的，正如他2014年接受俄罗斯电视台专访时的郑重宣言“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。”总书记时不我待、攻坚克难的担当精神与一诺千金、说到做到的诚信精神，为我们树立了光辉典范。

30多年来，习近平总书记始终心系闽大、热爱闽大，时刻牵挂学校事业改革与发展、亲切关心师生学习成长和工作生活。1991年除夕前夜，他就到闽大教职工宿舍，与20多位教职工共进年夜饭，畅谈学校美好前景，令师生深感温暖和鼓舞。1996年即将离任履新时，他特地来校座谈道别并致信全体师生员工，深情表示：“六年相处，我与闽大结下了深厚的感情。我将一如既往地心系闽大，热爱闽大，为闽大的发展尽自己一份绵薄之力。”2008年学校50周年校庆、2018年学校60周年校庆，他都在百忙之中发来贺信。

考察学校当天，总书记言谈间也饱含着对闽大的深切眷恋，对师生的深厚感情，对老同事的难以忘怀，令人十分感动。在场师生许多人都感动落泪，高喊“总书记好”“习校长好”，总书记特意回首挥手致意，大家表现出来的那种真挚热情、那种爱戴之情，发自肺腑，情真意切，感激之情溢于言表。这实际上是总书记给我们上了一堂动人的群众路线课。

（2021年3月25日上午，习近平总书记在福州闽江学院考察时，向师生们挥手致意。新华社记者 王晔 摄）

上世纪九十年代，时任福州市委书记的习近平同志就亲力亲为抓教育，亲自兼任闽大校长长达六年，亲自抓了闽大的“充实整顿”工作，解决了闽大的生存问题。他亲自谋划，为闽大制定发展规划，亲自主持学校改革发展和人才培养大计，使学校迈上了发展的快车道。考察学校当天，总书记深情地回忆起当年艰苦办学的情景，讲述了福州大学城建设的故事，2000年8月17日决定建设，12月份规划动工，到次年9月份开始搬迁入驻，仅仅用了不到13个月。从30年前“亲力亲为抓教育”到十八大以后多次视察各级各类学校，发表了一系列关于教育的重要论述。3月25日，总书记又亲临学校视察、指导教育深化改革，不仅充分体现了大国领袖对于教育的博大情怀，充分体现了对国之大计、党之大计的高瞻远瞩，也是总书记深入基层、开展教育发展的调研，给我们上了一堂生动的调查研究课。

在担任闽大校长的六年时间里，习近平总书记明确提出了“不求最大、但求最优，但求适应社会需要”的办学理念，亲自倡导了“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨，并围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题留下了极富远见的教育思想和探索实践。比如，在“怎样培养人”问题上，他强调“从抓内涵、提高教学质量着手，软、硬建设一起抓，课程设置要适应社会需要，缺什么样的人才，就培养什么样的人才”；在“为谁培养人”问题上，他要求闽大“坚持社会主义的办学方向，艰苦创业、勇于改革、坚持特色办学，不断充实提高，努力培养更多合格的社会主义事业建设者和接班人。”

从创造性地提出“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念到今日强调“要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这些教育思想与党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述是一脉相承的。可以说，闽大是习近平总书记教育思想的探索地、实践地和孕育地。这些高瞻远瞩的办学思想是学校改革发展的指路明灯，是学校不断前行最为宝贵的精神财富，全校师生员工一定认真学习贯彻，大力传承弘扬。

（2021年3月25日上午，习近平总书记在福州闽江学院，参观校史和应用型办学成果展示。新华社记者 王晔 摄）

总书记高度重视立德树人，在多个场合反复提到立德树人，始终将立德树人作为教育最根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

“希望同学们身心健康，德、智、体、美、劳全面发展，最后都能学成文武艺，毕业之后能够很快地为国家作出贡献，做对人民、对社会有益的人，也能为你们自己的幸福生活打出一片天地”。总书记的讲话语重心长、掷地有声，讲授了一堂生动的大思政课。学校也将始终坚持立德树人这一光荣传统，以文化人、以史育人、以德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人，书写中华民族伟大复兴的历史丰碑。

（2021年3月25日上午，习近平总书记在福州闽江学院，参观校史和应用型办学成果展示。新华社记者 王晔 摄）

习近平总书记当年在闽大时就坚持“突出应用、注重质量”的办学导向。他强调，“闽江大学是职业大学，学校性质本身决定了要注重强化技能训练与动手能力的培养，要把每一位学生造就成多功能应用型人才。”“闽大学生应当学好科学知识、学好理论，走出校门、深入社会、深入工农，只有这样才能更好地了解国情、民情，才能把握时代发展的脉搏，才能施展自己的才干。”多年来，学校始终坚持应用型办学。2002年学校升格为本科高校，2002年9月搬迁到大学城。我校的专任教师从1990年的80位增加到1013位，全日制在校生从960人增加到1.6万人，从9个大专专业增加到66个本科专业，已成为福建省重点建设高校和福建省一流学科建设高校。

在校调研时，习近平总书记充分肯定了学校在坚持立德树人、应用型办学、深化产教融合、学生“三创”等方面取得的成效。他指出“不求最大但求最优，符合社会的需要”。习近平总书记绘就的不仅是闽大的发展蓝图，更是中国高等教育的宏伟蓝图。总书记还饶有兴致地察看了学校“三创”教育成果展示，在了解到闽院师生为寿宁县下党乡量身定制生态文化旅游发展规划和扶贫旅游规划后，他很欣慰。“闽江学院已经不是过去的样子了，但办学方向一直在沿着过去的路子走”，总书记的肯定让我们深受鼓舞、倍增信心，我们将坚持应用型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，努力培养适应社会需要的人才。

回顾闽大办学历史，闽大有今天的成绩，最关键、最根本的一条就是习近平总书记的教育思想始终指引着学校向前发展。学校将以此次总书记来闽、来校考察调研为新的起点，坚定信心，坚定方向，鼓足干劲，改革奋进，怀着特殊的感情，带着特殊的责任，以“为党育人，为国育才”的政治站位，始终把立德树人摆在首位，以学校光荣传统厚植育人底蕴，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；以“一张蓝图绘到底”的战略定力，不求大、不求全、不跟风，坚定不移走应用型办学之路，加快形成高水平应用型人才培养体系，全面提高应用型人才培养质量；以“但求适应社会需要”的使命担当，立足福州、扎根八闽，深化校政企协同发展，不断提升服务发展的能力，在全方位助力新福建、新福州高质量发展超越行动中不断提升质量内涵，全面建成高水平有特色的应用型大学，以优异的成绩迎接建党100周年，绝不辜负习近平总书记的期望和重托。

作者  | 叶世满

图片来源 | 新华社