第一节思维拓展课,我达成了从学生向老师的转变。这个变化无疑是新颖的,也是具有挑战力的。以我的学生视角来看,老师在三尺讲台上侃侃而谈,这是我之前从不敢想象的。以我的老师视角来看,讲台下三四十双眼睛带来的压力是不容小觑的。讲课的过程中我也在不断地变换视角,以学生的眼光能不能听懂,以老师的眼光能不能讲懂,我不断地询问自己。在来回变换的过程中,我发现我们都需要换角度来考虑问题。
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第一节思维拓展课,我达成了从学生向老师的转变。这个变化无疑是新颖的,也是具有挑战力的。以我的学生视角来看,老师在三尺讲台上侃侃而谈,这是我之前从不敢想象的。以我的老师视角来看,讲台下三四十双眼睛带来的压力是不容小觑的。讲课的过程中我也在不断地变换视角,以学生的眼光能不能听懂,以老师的眼光能不能讲懂,我不断地询问自己。在来回变换的过程中,我发现我们都需要换角度来考虑问题。