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统筹管理班内学生的饮食起居；配合班主任完成教学任务的实施，与主教老师讨论各项课程的需要；认真执行学生的作息制度；落 实班级教学、卫生、保健及生活护理等工作。过程中积攒了颇多带领低年级段小学生的经验，进一步培养了与学生相处沟通的能力；通过研学活动启发了对寓教于乐的思考，对小学教学有了基础框架指引。