依然对中华民族积贫积弱的现象麻木不仁，对面临的威胁全然无感，陶醉于康乾盛世与文明久远的幻象中。在甲午战争失败后，辛亥革命爆发，打破了中国人的幻想。而五四新文化运动的开展，则掀起了反帝反封建浪潮，唤醒了更多沉睡中的国人，促使中华民族开始深深反省，寻求救亡图存的道路。面对西方先进科学思想，国人开始思考以儒家思想为核心的封建思想的问题，认识到封建思想不再符合社会发展规律，还要加快西方先进文化思想的学习，才能顺应时代的发展，避免被时代所淘汰。在五四新文化运动后，人们得到了文化启蒙和思想解放，促使马克思主义得以在中国传播和发展。在中国仁人志士的带领下，马克思主义与新民主主义得到了交合，从此以青年学生为先锋军的无产阶级政体登上了历史舞台，促使了中国共产党的诞生，带领人民取得了最终的胜利。
（二）开启了中国现代化历史
在西方列强利用坚船利炮打开中国大门的情况下，一些社会精英开始认识到“师夷之长以制夷”的重要性，感到需要向西方进行先进技术学习，但是依然未能认识到文化观念、制度上的落后。五四新文化运动的开展，才真正开启了中国现代化历史，促使民众主动进行西方先进思想文化的学习。在新文化运动中，受西方先进文化的洗礼，民主和科学为两大主题，促使中国科技水平得到了发展，同时也为新文化的传播奠定了基础。在中国封建社会，以三纲五常为代表的*价值观念在国人心中根深蒂固，能够满足封建社会经济发展需要，与农耕文明发展相适应，曾经创造文明高峰。而在时代发生变化的情况下，融入民族血液中的封建文化已经成为社会发展的阻碍，但国人较难在文化上实现自我扬弃和超越。五四新文化运动的开展，直接对以三纲五常为核心的儒学和儒家文化进行了批判，才促使人们开始告别儒学独尊的时代，达到了文化自觉的新高度。在此基础上，国人开始认识到西方文化不全是洪水猛兽，加快了中国向西方学习的步伐，真正推动了中国的现代化发展。
（三）推动了中国文化的革新
五四新文化运动的开展，使得封建思想达到了彻底性的批判，也促使国人思想取得了空前绝后发展，因此有效推动了中国文化的革新。五四运动中开展的白话文运动，促使中国文化取得了通俗化和大众化革新。过去，文言文为中国文化基本表达方式，被白话文倡导者称之为“之乎者也”的表达方式，尽管带有韵律和形式美感，但是同时也具有形式化和格式化特征，普通民众难以掌握。对于民众来讲，使用文言文难以进行思想的准确表达，所以文化推广较为困难。五四新文化运动开展后，文言文开始向白话文转型，使中国文化实现了去八股化和去贵族化革新，能够贴近民众生活加强文化交流，为现代科学的发展奠定了基础。在文化推广范围得到扩大的情况下，文化形式也向著多样化的方向发展，使中国文化具有了更强的生命力。新文化运动的开展，则引入了以自由、民主、平等、科学和理性为内容的西方自由主义文化，在与中国文化融合过程中推动了文化革新，促使更多新思想和新理论得以在中国大地上传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。
二、五四新文化运动给当代文化建设带来的启示
（一）批判性启示
在中国社会转型发展阶段，对五四新文化运动的评判开始出现了逆转，一些国人开始打着恢复“国学”的旗号对中国传统文化进行捍卫，对五四新文化运动进行全面否定和批判，认为其造成了传统文化体系的崩溃，使传统文化得到了毁灭性打击和破坏，导致国人丧失了文化自信。在当代文化建设中，也应当认识到五四新文化运动受历史条件制约存在局限性和片面性，以至于对传统文化进行了矫枉过正的批判，在一定程度上阻断了优秀传统文化的继承和发展。在社会转型发展新时期，还要针对这些问题加强中华民族优秀传统文化的继承和发展，以便使国人能够认同文化身份，做到文化自信，继而更好的应对西方不良思潮带来的冲击。
（二）理性认识带来的启示
值得注意的是，认识五四新文化运动，还应将其置于当时社会环境中进行考察，才能以历史注意对新文化运动进行理性认识，加强对运动动因、内涵和意义的正确把握，而并非是片面进行运动的批判。在当代文化建设中，只有正确评价五四新文化运动等各种文化运动，才能理性看待文化建设问题，在积极学习西方先进思想观念和文化制度的同时，将中华民族优秀传统文化当成是中国文化发展基石，从中汲取营养，保证当代文化建设能够符合国情和时代发展需要。认识到这一问题，在文化革新的过程中，才能在坚持走文化开放道路的同时，振兴中华民族文化，为中华民族伟大复兴梦想的实现提供保障。
结论：在中国近代历史上，五四新文化运动毫无疑问为重要的转折点，不仅掀起了反帝反封建爱国主义运动，唤醒了沉睡中的中华民族，更开启了中国现代化历史，引入了西方先进技术和思想，促使中国文化得到了革新。而在当代文化建设过程中，还应正确把握五四新文化运动的历史意义，对其进行客观批判和理性认识，才能理性看待文化建设问题，在学习西方先进思想和文化的同时，实现中华民族优秀传统文化的继承和发展。
参考文献
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[2]李金凤.批判与继承：战国策派论五四新文化运动[J].文艺争鸣，2017（03）：85-93.
[3]冯兵.知行合一：五四新文化运动的时代意义与当代价值[J].兰州学刊，2016（08）：77-84.
（作者单位：黑龙江省伊春市友好区第三中学）
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