劳动最光荣

要形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的积极态度，学习劳动精神，劳动技能。

新时代劳动教育的根本目的，就是要培养学生树立正确的劳动观念和思想；培育积极的劳动精神；让学生具有必备的劳动能力；养成良好的劳动习惯和品质。

劳动是一种过程，是一种状态。劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程。工人在机床前的操作是劳动，农民在烈日下的锄草是劳动，战士不间断的巡逻是劳动，老师四季如一的辅导是劳动，学生不辍的苦读是劳动....劳动是风，吹拂在生活之表;劳动是水，流淌在生活肌体之内;劳动是阳光，照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人，总是心无旁骛地朝着既定的目标前进，他们有成功的信心，有战斗的勇气，有坚守的毅力，懂得劳动的真谛并享受着劳动带来的愉悦。

新时代劳动教育的根本目的，就是要培养学生树立正确的劳动观念和思想；培育积极的劳动精神；让学生具有必备的劳动能力；养成良好的劳动习惯和品质。

劳动是一种至高无上的精神，既凝聚了我们艰苦奋斗的精神，又体现了人类对美好生活的向往。

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

劳动教育的第- 一特性就是实践性，没有实践就无 法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于 白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要 根据学生的年龄特点选择适合的芳动项目，在实践中 通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能 将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识；也才 能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快 乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价 值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作 者．每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻 炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

劳动教育的第- 一特性就是实践性，没有实践就无 法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于 白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要 根据学生的年龄特点选择适合的芳动项目，在实践中 通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能 将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识；也才 能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快 乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价 值。

“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。劳动是光荣的，它创造了历史的辉煌，创造了灿烂的人类文明，每一点，每一处都会显露出劳动的光荣，有时虽是星星点点，却那样照耀人心!

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。 朋友，让我们靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一，劳动最光荣！！

劳动是一种至高无上的精神，劳动最光荣。要培养劳动观念，提倡劳动精神。也正是劳动推动着社会不断发展进步，推动人的全面发展。

时代劳动教育的根本目的，就是要培养学生树立正确的劳动观念和思想；培育积极的劳动精神；让学生具有必备的劳动能力；养成良好的劳动习惯和品质。

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一，劳动最光荣！！

热爱劳动，树立劳动观念，劳动最光荣！

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。 朋友，让我们靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好

靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好

劳动教育是每个大学生的必修课 ，劳动的重要性不言而喻。只有经历过劳动的洗礼，我们才能蜕变成一个合格的接班人 ，一个优秀的劳动者。劳动是光荣的，广大劳动人民是伟大的，正是无数华夏儿女的辛勤努力，才有了我们今天的美好幸福生活。