德行，修养之于人(日一)

《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

韩愈认为道德根源于人性，基本内容是仁、义、礼、智、信五项道德准则。五项之中最主要的是仁义两项。仁义是全社会公认的道德规范，人有没有道德，其区别就看他存仁义或弃仁义。仁义并非高不可攀的目标，只是实行对人类的博爱而已。道德教育以仁义为核心，有道德修养的人，必定是“内仁而外义，行高而德巨”。

日语一班 袁一平 1762120 修养是自我完善的必由之路，修养主要的是自我修养。自我修养能提高人生的质量，也决定事业的成败；通过自我修养既有利于个体人格的健全，同时也折射出社会文明的程度。

日一，李恩多，1762127，到

日一，罗嘉琦，1762131，到

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期.这一时期,大学生亟需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己.加强大学生的思想道德修养,是社会主义教育方针的基本要求,也是大学生成才的需要.思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中,汲取有益的精神养料,获得真、善、美的心理启迪,正确掌握思想道德修养的理论和方法,提高综合素质,努力创造无愧于时代和人民的业绩.具体地说,包括如下三个方面的作用： 首先,有助于学生实现从中学到大学的转折,更好地完成大学期间的发展任务.从中学到大学的转折,是大学生人生发展中的一个重要阶段,将经受多方面的新考验.它既是一种挑战,同时也意味着发展的机遇.然而,由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因,近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出,严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展.通过学习“思想道德修养”课程,有助于大学生提高自我素质,增加应对现实中各种挑战的能力,尽快适应新的学习生活环境,完成大学期间的各项发展任务,成为社会发展的有用之才. 其次,有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理,尽快选择并走上成功之路.随着大学生离开家庭并逐渐融入社会,他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题,并引发有关人生和社会问题的相应思索.“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点,从大学生在大学期间面临的具体问题出发,进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题,将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾,避免西方资本主义价值取向的干扰,确立正确的人生态度、人生目的和人生价值,从而为自己的成才拨正航向. 最后,“思想道德修养”课程的学习,还将有利于青年学生不断地完善自己,实现自我的新境界.修身养性向来是中国知识分子的重要境界,它既是青年人个体发展的目标,同时也是社会主义道德建设的重要保证.当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任,党和政府对此也寄托了殷切希望.通过课程的学习,将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统,汲取世界各民族文化的精华,并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养,做一个高尚的人,做一个摆脱了低级趣味的人,无愧于时代与民族的重托,真正展现自己的人生价值. 社会工作2班 杜平鲜 1462421

日语1班 王双娇 1762119韩愈从社会实际需要出发，吸收前人的道德修养理论，总结自己的修养经验，提出了一些有价值的修养要则。“责己重以周，责人轻以约。”他主张要正确地对待自己和对待别人，协调我与人的关系。要协调关系，对自己的要求应当全面而严格，以鞭策自己不懈地提高道德修养，对别人的要求应当宽松而简单，别人也就乐意为善或改过从善。而现实的情形恰好相反，一般人对别人要求求全责备，对自己要求则很低很少。他对这种现象产生的原因和危害作了分析，认为根源是怠和忌，怠者对自己没有要求，不能提高品德修养，忌者害怕别人品德修养获得高度评价，而对别人进行诋毁。韩愈关于责己和待人的思想，是孔丘“躬自厚而薄质于人”思想的继承和发挥。“思省自勉”，道德修养的关键在于从主观上提高认识，需要个人认真深入地反省思考。他在《进学解》中说：“行成于思，毁于随”。德行的成就在于认真深思，毁坏就在于放任自弃。因此应当经常与道德规范进行对照而反省自己的行为，对不合仁义规范的行为，虽然没有造成严重后果，也应当感到后悔，防止再犯。他认为在道德面前有君子与小人之别，不成为君子，便落为小人，一切都取决于自己。“贤不肖存乎己……存乎己者，吾将勉之”，要在主观上保持一种上进心，勉励自己成为道德修养高的人。“知过能改”，韩愈认为对待过错也是一个道德修养问题。过错不仅是已经表现出来的言或行，没有表现出来的心思不正也是一种过错。他说：“所谓过者，非谓发于行、彰于言，人皆谓之过，而后为过也。生于其心，则为过矣。故颜子之过，此类也。不贰者，盖能止之于始萌，绝之于未形，不贰之于言行也。”有些人犯了过错已有认识，对改正错误持什么态度便成为重要问题。他说：“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”较积极的态度应是勇于改过，改过是为了不再有过，应该受到赞许。

你们说的都挺好的

日语一班 袁一平 1762120 道者，是宇宙万物的根本，道生万物，“道”无所不包，无所不在，无时不存。 德者，信也。所谓信，就是不欺诈、不蒙蔽，在守法的前提下，做到言必行，行必果。

日语1班-唐型然-1762130：德行、修养对于人生来说是一门必修课，人在不断的提高自我的过程中都要有德行、修养 ，如何进行修德立身，要做到这几点,举止文明、礼貌待人，谦虚谨慎、不骄不躁，乐观向上、笑对人生，赞美他人、不存嫉妒，自爱自尊，自信自强，认识自我、提升自我。大学四年期间，与其浪费光阴，不如学会如何修德立身，好好利用这四年时光更好地认识自我并形成一个良好的价值观，对以后的生活也是受益匪浅。

日语1班 王双娇 1762119德行分为两种：智慧的德行和行为的德行，前者通过学习可以得到，后者则通过实践而实现。行为的德行并非天赋，只有得到这种德行的能力才是天赋的，要通过实践才能得到行为的德行，就像通过实践得到优越的艺术和控制激情的能力一样。正是从这个角度来讲，教育就显得非常重要，因为德行是道德实践的结果。

日语一班罗嘉琦1762131:古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。

社会工作2班 杜平鲜 1462421 “人之初，性本善”，人刚出生时本性是善良的。但由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育不同，形成了各种不同的世界观、人生观和价值观。 世界观不同，表现为人们认识和改造世界时的立场、观点和方法不同。 正确的人生观指引人走人生正道，用自己的劳动创造人生业绩，成为一名有益于社会有益于人民的高尚的人；错误的人生观导致人们背离人生正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

日语一班 顾嘉颖 1762109 有助于学生实现从中学到大学的转折,更好地完成大学期间的发展任务.从中学到大学的转折,是大学生人生发展中的一个重要阶段,将经受多方面的新考验.它既是一种挑战,同时也意味着发展的机遇.然而,由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因,近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出,严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展.通过学习“思想道德修养”课程,有助于大学生提高自我素质,增加应对现实中各种挑战的能力,尽快适应新的学习生活环境,完成大学期间的各项发展任务,成为社会发展的有用之才。

日语一班 徐艳 1762112

德行分为两种：智慧的德行和行为的德行，前者通过学习可以得到，后者则通过实践而实现。行为的德行并非天赋，只有得到这种德行的能力才是天赋的，要通过实践才能得到行为的德行，就像通过实践得到优越的艺术和控制激情的能力一样。正是从这个角度来讲，教育就显得非常重要，因为德行是道德实践的结果。

17日一  林碧玉  1762116

德行，乃立人之本，修养，乃立人之基。有德行者，人皆敬之，如孔子，有修养者，人皆喜之，如大家闺秀。人有好德行，方能推动社会形成好风气，感染世界，从而实现人生的价值。人有好修养，不仅能提高个人气质，还能为社会做出榜样，从而形成良好的有序社会。如是，方知好德行，好修养，立人，立志，立社会~

日语一班 陈倩倩 1762122道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道是由德来体现的，德是道德根基，人们常常以德来证道和成道。如果把道比做是子，那么德就是母，是育道之地。不讲德之道，至少不是正道。

日语1班 杨逸 1762101 德行指的是美好的道德品行，强调自身修养的重要性。即拥有良好的德行受人尊敬。 每个时代所特有的道德观念，决定人们的言行，支配着人们对人、对物，对事的取舍。本篇所谈的是那个社会士族阶层认为值得学习的、可以作为准则和规范的言语行动。涉及面很广，从不同的方面、不同的角度反映出当时的道德观念，内容丰富。

有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观指导方法论。价值观作为世界观的重要组成部分，只有正确的价值观才能正确引导方法论的实施。德行良好的人不容易做坏事做错事，德行不好的人容易铸成大错。而且德行与修养也是为人素质的一部分，对德行与修养进行提高也会提高个人的素质。有较高的德行与修养

日语一班 黄晓萌 1762115德行是一个人的内在东西，道德是衡量自己行为的准绳，这些东西影响着一个人一生的规划，行为以及人生理想。拥有高尚的道德和修养，做出正确的选择，可以使人生更加有价值

日语一班 袁卿智 1762126德行的成就在于深思，在道德面前有君子与小人之别，不成为君子，便有可能落为小人，所以，要在主观上保持一种上进心，不断勉励自己。

因此，我觉得，一个高尚的人，是由内而外的，而不是为了高尚而高尚的包装。 “一个人最重要的不是看他所站的位置，而是他朝的方向”人生茫茫路途，不论你现在是健康，是疾病，是贫困，是富有，是悲伤，是快乐，是幸福，不论你处在那个水平，都不能掌握，最重要的是你是面朝阳光，还是面朝黑暗，只要你总是向着阳光，就算你身处困境，你也会无比幸福，但若是你总是朝向黑暗，就算有钱从天上掉下来，你也会害怕砸伤头，世界怎样并不是关键，关键的是你自己的心态。

日语一班 牟雪婷 1762124 “人之初，性本善”，人刚出生时本性是善良的。但由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育不同，形成了各种不同的世界观、人生观和价值观。

日语一班 宣林敏婕 1762113

修身就是要努力提升个人的道德修养，即正心修身。品德修养是一个人的第二身份证，虽然生活中以貌取人的还是有的，但是一个人的品德修养才是他真正的形象。良好的道德修养可以让我们获得更多的社会尊重，是自己的人生价值得到彰显。亚里士多德曾说：“遵照道德准则生活就是幸福的生活。”因此，不难看出德行修养在日常生活中是不容忽视的。

日语1班 王双娇 1762119 从善如登，从恶如崩

日语一班 陈一果 1762118 人的价值在于创造价值。个人与社会相辅相成，好的德行与修养能给人正确的价值观，能让人正确地认识世界和改造世界。

日一 张琦琛 1762125 思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中,汲取有益的精神养料,获得真、善、美的心理启迪,正确掌握思想道德修养的理论和方法,提高综合素质,努力创造无愧于时代和人民的业绩.

日语一班邱伊纯1762108在生活中，有老年碰瓷等行为；在职场上，有三鹿奶粉事件。这些不道德的行为蔓延到我们生活中，造成了严重且巨大的影响。所以，我们要注重德行的修养，自己的德行修养可以保证在生活与职场中不对他人造成很伤害，营造一个良好的社会环境和工作环境。同时也能影响他人。共建一个和谐的社会，减少负面的不道德的事件。

日语一班 陈一果 1762118 人的价值在于创造价值。个人与社会相辅相成，好的德行与修养能给人正确的价值观，能让人正确地认识世界和改造世界。

社工2班 杜平鲜 1462421 人在生活中，在人与人之间的交流中，都会体现出一个人的修养和品行，个人的品德的养成不是为了让别人去评价而是在乎于自己对自己的要求，这就是内修的动机，你自己对自己的自省和要求才能塑造出让自己满意的自己，延伸以至精神世界，这样当你碰到同你有一样要求的人时，你会发现两人之间有精神上的共鸣，这就是伯牙与子琪的友谊。 如何在生活中提高自己的品行和修养，一方面要多看书，看书不只是看还要去想，去琢磨，另一方面就是要对自己的社交圈进行规划，多结交些良师益友，这样对你会很有帮助，一旦你内心中有一种心境那就不一样了