在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。我们要坚定理想信念,要厚植爱国主义情怀,要加强品德修养,要增长知识见识，要培养奋斗精神，要增强综合素质，要全面加强和改进学校美育，要弘扬劳动精神。

百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。 教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社会公平。广大教育工作者要把缩小城乡差距、校际差距作为工作的重中之重，努力推动全县教育从“基本均衡”走向“优质均衡”，让每一个家庭、每一个孩子都能沐浴到教育公平的“阳光” 师者，传道授业解惑也。中学时学习韩愈的《师说》，我对这句话的理解只停留于逐字释义之中，当自己人生辗转，才深刻体会到教师职业的特殊性。教师的工作从表象看是教书，实则是塑造人、育人的过程，因此教育是一个有着强烈社会责任感、道德情怀和良知的职业，是时刻怀着“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能从事的职业，是这个世界上最不能愧对的职业。

要高度重视，认真学习，切实贯彻落实会议精神，以落实立德树人为关键点，敢担当、勇作为，为开创新时代省会教育事业发展新局面贡献更大的力量。充分展示了改革开放和社会主义现代化建设取得的重大成就、党治国理政的高超智慧和卓越能力以及人民群众生产生活的的伟大变迁。我们生而逢时，既要享受时代，更要奉献时代，要不忘初心，争做党员先锋，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。”“新时代，新起点，我们要紧紧团结在党中央周围，立足岗位，发奋工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人作出我们的贡献。要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，把学习宣传贯彻落实全国教育大会精神尤其是习近平总书记在大会上的重要讲话精神作为当前和今后一段时期的重大政治任务，切实提升站位，统一思想，迅速行动，在全省教育系统掀起学习宣传贯彻落实全国教育大会精神的热潮。务必求实求效。学习宣传贯彻落实全国教育大会精神要动真格、见实效，各地各校要把学习宣传贯彻落实工作摆在各项工作的重中之重位置，做好工作安排，加大工作力度，切实做好各项具体任务的落实工作。要着眼于落下去、出效果，按照习近平总书记重要讲话精神和大会各项要求，针对不同任务采取具体的、适宜的落实方式，确保大会精神落地落实。要立足新时代、新征程，跳出传统工作思路，从内容、形式、载体、方法、手段等方面，对学习宣传贯彻落实工作进行改进和创新，务必求实求效，确保总体方案所确定的各项任务落到实处。

教育是国之大计、党之大计。9月10日，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。 习近平总书记的重要讲话在广大与会代表和社会各界引起热烈反响。大家纷纷表示，习近平总书记的重要讲话立意高远、内容丰富、思想深邃，为新时代教育事业发展指明了方向、提供了根本遵循。所以我们要认真学习领会和贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，优先发展教育事业，努力培养社会主义建设者和接班人。 坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。“学习领会习近平总书记的重要讲话精神，就必须深刻把握教育对中华民族伟大复兴的决定性意义，坚持优先发展教育。”正如浙江省委教育工委书记、浙江省教育厅厅长郭华巍所言：“我们要在健全优先发展教育事业的体制机制上下功夫，在组织体系、发展规划、资源保障上切实落实教育优先发展地位，大力推进我省教育现代化、全面实施高等教育强省战略。督促地方政府履行教育职责、加大教育投入，不断激发全社会兴学办教育的积极性。” 作为一名大学生党员更要起带头作用，学习好重要讲话并将其精神延续下去。

要深入落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，牢记习近平总书记嘱托，努力培养又红又专的优秀大学生。

一是当好新时代思政教师，落实立德树人根本任务。“立德”不仅强调“德”的存在状态，更注重其形成过程。“树人”不仅强调教育目标，更注重学校和教师的主动性和自觉性。教育事业是德政工程，立德树人则是灵魂工程。在学校举办的“讲好华师故事”活动中，一个个用心用情用爱讲述的故事诠释着“求实创新、立德树人”的校训，博爱的传统熏陶着桂子山的所有师生。教师必先有高尚师德，才能担当立德树人重任。尤其作为一名思政教师，更需要我们身体力行、润物无声。

二是注重创新方式方法，切实提高思政工作实效。利用信息化手段，探索“互联网+思政”模式，不断增强思想政治工作的有效性、感染力和学生的获得感。探索“互联网+学业预警”，对学生学习数据进行分析，对学生学习状态给予预警，探索“互联网+生活指导”，对学生行为、关系等数据综合分析和研究，及时发现身边的“孤僻者”，从而加强个性化引导。探索“互联网+学生资助”，实现困难等级精准认定、困难学生精准资助。探索“互联网+安全教育”，通过大数据检测技术，实时掌握学生网上行为，确保政治、安全底线。

三是补齐劳动教育短板，助力学生全面发展。近年来，劳动教育渐趋弱化，许多大学生不会劳动，不珍惜劳动成果，甚至连作为脑力劳动的学习也不重视，荒废了学习的“责任田”。前不久，教育部发文，要对本科教育合理“增负”，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度。我觉得这一剂猛药来得正是时候。在大学里，认认真真地参加上课考试、学问钻研、实习实践、社会服务，就是大学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的最好诠释。

 

在2018年9月10日第34个教师节当天召开的全国教育大会上，习总书记站在党和我国发展的角度上对教育事业作出了很高的评价和完善好教育制度的殷切期望，强调了教育的重要性和必要性，同时也明确了党对教育事业的重视。 通过学习，我对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对教师的厚望。更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。 教育事业必须满足党和国家事业发展的要求，必须满足人民群 众对美好教育生活的向往，必须满足中华民族伟大复兴、建设社会主 义现代化教育强国的需要。通过学习讲话，我深深体会到教育是个人成长的自变量，是经济增长的助推器，是社会繁荣的动力源。 劳动教育是学生成长成才的需要。加强大学生劳动教育，有利于大学生通过在课堂教学、自身学习、实验实践等教育环节上付出大量劳动，有利于大学生在体味艰辛、挥洒汗水中塑造坚强的心理素质，在艰苦奋斗、顽强拼搏中磨练自己的意志，从而获得受益终生的宝贵精神财富，有利于大学生形成积极向上的就业创业观，在国家社会需要与个人价值实现、专业学习与岗位匹配等方面找到平衡，形成自主多元的积极就业观，提升创业创新意识和能力。 身为一名学生党员，我们要真正上好劳动教育这门“必修课”，成为劳动教育的受教者、受益者，劳动精神的弘扬者、引领者，成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

习近平总书记的重要讲话发人深省，催人奋进，为做好新时代教育工作提供了根本遵循和行动指南，指明了全体教职工前行的方向，也照亮了学校发展的道路。
做好教书育人工作，首先要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，并以此指导实践，推动工作。习近平总书记的论述，是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。我们在确立学校建设和个体发展的理念时，要全面、深刻的理解和贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是“九个坚持”的概括，更好地为人民服务、为我党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。要把学校和个体的未来与中华民族的伟大复兴牢牢结合在一起，围绕 “五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，推动学校高质量发展，促进个体的不断学习和进步。
    做好教书育人工作，其次要坚持立德树人，明确 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的关键。我们应该把习近平总书记的重要讲话精神作为教书育人的总方针，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为我们的使命。把立德树人作为核心环节，紧抓教师队伍的建设，坚持思想政治的中心工作，在教书育人过程中积极落实“六个下功夫”，在在坚定理想信念上下功夫，厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，教育引导学生自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

新时代，新起点，我们要紧紧团结在党中央周围，立足岗位，发奋工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人作出我们的贡献。要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，把学习宣传贯彻落实全国教育大会精神尤其是习近平总书记在大会上的重要讲话精神作为当前和今后一段时期的重大政治任务，切实提升站位，统一思想，迅速行动，在全省教育系统掀起学习宣传贯彻落实全国教育大会精神的热潮。务必求实求效。学习宣传贯彻落实全国教育大会精神要动真格、见实效，各地各校要把学习宣传贯彻落实工作摆在各项工作的重中之重位置，做好工作安排，加大工作力度，切实做好各项具体任务的落实工作。要着眼于落下去、出效果，按照习近平总书记重要讲话精神和大会各项要求，针对不同任务采取具体的、适宜的落实方式，确保大会精神落地落实。要立足新时代、新征程，跳出传统工作思路，从内容、形式、载体、方法、手段等方面，对学习宣传贯彻落实工作进行改进和创新，务必求实求效，确保总体方案所确定的各项任务落到实处。

习近平总书记的重要讲话对青年学子提出了殷切期望。作为新时代大学生，我们应当坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

作为一名大学生，在校期间，我们要好好学习，增强专业本领和学习能力，为将来服务社会打好基础；团结同学，为班级荣誉奋斗、拼搏；尊敬师长，弘扬尊师重教的良好风气；积极参与志愿服务，在奉献自己和帮助他人中实现价值；争做优秀大学生，发挥党员模范带头作用；弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动。努力实现德智体美劳全面发展，成为一名合格的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。

国无德不兴，人无德不立。我们要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，思想先进，作风优良。身为环生学子，应胸怀国计民生，致力于以环境科学促进生态发展，成为有大爱大德大情怀的人，才能擎起青年学子的宏大未来。

智育方面，首要是以博学为基。博学不仅要求我们珍惜学习时光，学好专业知识，更要做到学以致用。环境学科本是致用之学，仅有理论知识远远不够，必须对生于斯长于斯的这块土地。因此，要扎根中国现实土壤，从现实中汲取营养，在实践中提升自己的理论素养和专业知识，做到知行合一。

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记日前在全国教育大会上发表重要讲话，强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”，以一系列深刻论述，对新时代教育工作进行全面部署。

习总书记的话，为我们新时代需要什么样的人才明确了方向，新时代需要德智体美劳全面发展的人才，那如何才能成为德智体美劳全面发展的人才的，个人觉得应该从以下方面着手：

一、努力学习文化知识。在学生时代，作为一名学生，在学校除了学习专业知识外，还要努力学习各方面的文化知识，不断拓宽自己的知识视野，拓宽自己的知识面，努力培养创新精神，通过学习，把自己培养创新型、复合型、应用型人才。

二、提高自己的素质包括身体素质。新时代是需要德智体美劳全面发展的人才，首先要增强责任意识，增强责任意识，能够时时处处“内驱”着我们主动学习；其次还要培养奉献精神，掌握服务本领，提高服务能力，我们中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务、所以要求我们要有无私奉献的精神；再次道德素养，俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。培养道德素养要从小开始，要孝敬长辈关心他人，个人利益服从集体利益。同时还要不断提升身体素质，身体是革命的本钱，有了一个好的身体才能为革命事业努力奋斗。

三、培养自己正确的价值观。要坚定理想信念，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。努力成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

全国教育大会是党中央在中国特色社会主义进入新时代召开的第一次全国性教育会议，在我国教育发展史上具有划时代和里程碑意义。习近平总书记的重要讲话，从党和国家战略全局的高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深入分析了面临的新形势，深刻阐释了教育优先发展的重大意义，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、靠谁培养人”等一系列根本性问题，具有极强的政治性、思想性、 战略性和现实针对性，是做好新时代教育工作的纲领性文献。 百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。 教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社会公平。广大教育工作者要把缩小城乡差距、校际差距作为工作的重中之重，努力推动全县教育从“基本均衡”走向“优质均衡”，让每一个家庭、每一个孩子都能沐浴到教育公平的“阳光” 师者，传道授业解惑也。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。我们生而逢时，既要享受时代，更要奉献时代，要不忘初心，争做党员先锋，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。新时代，新征程，我们要紧紧团结在党中央周围，立足岗位，发奋工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人作出我们的贡献。

习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。 首先，劳动教育是培养社会主义劳动者的需要。马克思主义劳动观是马克思主义唯物史观的核心内容。劳动不仅创造了人类，也是人类的本质特征和存在方式，并推动着社会历史滚滚向前发展。新中国成立后，在中国共产党的领导下，正是依靠广大人民群众的辛勤劳动，才使中国从一个贫穷落后的国家转变为世界上数一数二的经济大国。习近平总书记高度重视劳动教育，他指出，“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”可以说，尊重劳动、倡导劳动、保护劳动，是社会主义社会先进性的显著标志；勤奋劳动、诚实劳动、创造性劳动，是社会主义国家劳动者的鲜明特征。在实现中华民族伟大复兴的中国梦、满足新时代人民对美好生活的向往、做强实体经济的今天，高度重视劳动教育，具有更加迫切的现实意义和历史意义。

习近平总书记在全国教育大会上的讲话给我的第一感觉是深刻地感受到自身承担的任务之重。会议精神最为突出的体现我认为是对广大青少年德育教育寄于厚望，并且是教育的核心。以德育人是教师的基本要求也是教育追求目标。结合着所教课程一起感受下这次会议精神在具体教学中的启发和感想。 第一，习近平总书记肯定教师地位：教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思修教师也许传播的理论知识有限，但在引导学生塑造自我的过程中发挥不可或缺的作用。在大学生人生观形成的关键时期引导他们分辨是非善恶，学会思考，学会科学、理性、客观的看待和解决问题，完善塑造自我。教师的引导是一种思想上的交流和改变，不仅仅是知识学习可以得到的。 第二，九个坚持中的第一条，坚持把立德树人作为根本任务。大学的德育课教师最核心的群体就是思修课教师，要深入了解学生，分析当代学生思想德育状况，加强大学生德育教育，提升道德修养，肩负起立德树人的重任。 第三，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。德育不仅仅是要求学生自我品德良好，更要承担大学生的责任和使命，眼界开阔，更大的格局，更长远的追求。要有担当，有远大的理想，有为社会和国家服务的意识并身体力行。 第四，5个“下功夫”。“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。五个方面都是思修课教学的重点，爱国主义，增长知识、理想信念，奋斗精神，综合素质。与我们的课程教学内容和教学目标完全一致。如何培养大学生这几个方面，让他们成为有理想的爱国青年，敢于奋斗和刻苦学习，增长知识才干。 第五，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。习总书记的讲话可以看出对德育教育工作者的殷切希望，同时，对我们思政课教师提出的强烈要求。是我们要承担的社会责任和国家使命。

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，为学生成长成才指明了方向。而如何成才归根结底要靠我们自己，身为经济学子，应时刻以学院“经世济民，求实创新”的院训为理想追求和精神支柱，早日成为德智体美劳全面发展的人才。

国无德不兴，人无德不立。我们要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，思想先进，作风优良。身为经济学子，更应胸怀国计民生，致力于以经济科学促进经济发展，成为有大爱大德大情怀的人，才能擎起青年学子的宏大未来。智育方面，首要是以博学为基。博学不仅要求我们珍惜学习时光，学好专业知识，更要做到学以致用。经济学科本是致用之学，仅有理论知识远远不够，必须对生于斯长于斯的这块土地，对生活中的经济社会问题有准确的认识，所学才能成为解决实际问题的“真学”。因此，要扎根中国现实土壤，从现实中汲取营养，在实践中提升自己的理论素养和专业知识，做到知行合一。

卢会会学习贯彻全国、全省教育大会精神 教育是国之大计、党之大计。 习近平总书记发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，高度评价教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的极端重要性，充分肯定教育所具有的基础性。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 培养什么人，是教育的首要问题。近代以来我国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务、需要一代又一代人接续奋斗。培养一代又一代.拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。 办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。 认真学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，牢牢把握教育这个国之大计、党之大计，坚持优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班:人，我们就一定能决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

推进教育现代化，要深刻把握教育的政治属性，把为党育人的鲜明底色越擦越亮；深刻把握教育服务高质量发展的时代重任，以人才之基支撑高质量发展；深刻把握我国社会主要矛盾变化对教育公平的热切呼唤，牢牢扛稳办好人民满意教育的重大责任；深刻把握我省教育补短板、提质量的双重任务，采取超常规举措加以解决。各级党委政府要以更高站位、更宽视野、更远眼光谋划教育发展，有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，用真金白银的投入、改革创新的办法抓好教育工作，在推进教育现代化中争先进位。 　　要聚焦立德树人，抓牢加快教育现代化、建设教育强省的根本任务。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、高等教育、职业教育各领域，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，培养社会主义建设者和接班人。要加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，特别是要把德育摆在首要位置，坚持抓早抓小，帮助学生扣好人生第一粒扣子；注重实践养成，引导学生在知行合一中提升素质；突出齐抓共管，形成家庭、学校、社会紧密衔接的完整育人链条。要切实加强学校思想政治工作，用好思政课这个主渠道，占领网络这个主战场，守牢意识形态安全这个底线。

教育是国之大计、党之大计，提出培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本的问题。这排在第一位的是培养什么样的人（德智体美劳全面发展），很明确地告诉我们，我们的教育目的是什么，教育的方向是什么，最终培养出来的人才是什么？从幼儿园到义务教育到高等教育（职业教育），我们培养的是德才兼备的高素质的人才，很清晰，素质教育一定要取代目前的应试教育，全国上下必须统一思想，遵循教育规律，坚持改革创新，这是我的第一个体会。那么因应素质教育，作为高校，如何建立完善新的培养和考核体系是要解决的问题。

其次，“德”的重要地位。对人才培养的首要目标是立德。立德才能树人，这是立足我国的国情，与几千年的教育思想是一脉相承的。回到两千多年前，在孔子教育学生的四门学科，叫“孔门四科”：德行、言语、政事和文学，这就是修学的顺序，没有德这个基础，“才”越大，对社会的危害越大，因此，我们培养必须是德才兼备的人才，这样的人才为国家所用，愿意为国家付出、有担当，中华民族伟大复兴就一定能实现，目前摆在我们面前的问题是：立德树人，如何评判成效？

• 对体育的重视。我认为，这里提到的“体”，体育，不单指爱好某种运动项目，而是指体魄，通过体育运动，铸造有强健的身体，完整的人格和体育精神的人。更快、更高、更强是体育精神的一部分，我认为，体育精神还应该是尊重，对规则、对手的、结果和裁判的尊重；勇气，挑战自己和挑战强大对手的信心和勇气；应变能力，应对不同环境、身体、心理压力等状况时的调整和解决问题的能力；协作奉献，凝心聚气，团队精神。有强健身体和完整人格的人，是实现我们人才培养目标的基础。
• 劳动光荣，劳动创造一切，这里的劳动不应该单指体力劳动，还有创造、创新必备的动手能力，是知行合一中的行，“行”，行动，不停止；是行动力，所有的思想创意必须通过行动来实现。习总书记在这个问题是看的非常透彻的。第一批独生子女的小孩已开始进入幼儿园和义务教育阶段，这些小孩的共同特点是在两辈人精心呵护下、适逢改革开放取得巨大成就，在良好的生活条件下长大的，这种状态的小孩将会在今后很长一段时间内存在，他们的生活习惯，对劳动的态度和认识对党的事业，国家民族的复兴的影响是深远的，因此把劳动作为全面综合素质的一部分重新提出来是具有战略眼光和深远意义的。我校本科人才培养的目标（德才兼备、家国情怀、视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强的高素质创新人才），我们的学风是：“专通相融，崇实崇真”，我们提倡学生有三气：“心气、志气、勇气”，我觉得与全国教育大会的精神是吻合，方向、目标是正确的。

以上是自己学习的一点体会，供交流探讨，不全之处请批评指正。

教育是什么？教育是知识的传承，文化的传播，真理的探索，是人才的培养和塑造。教育是国之大计，党之大计，是民族兴衰成败的根本，是经济发展的不竭动力。只有做好教育，我们的国家才能不断的向前发展。教育的本质是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 在第五次全国教育大会上教育部陈宝生部长提出要转变观念，做到四个回归。教育要回归常识，教育的常识就是读书，要围绕读书来办教育，要引导全体师生，包括家长学会阅读，想去阅读，以大阅读为切入点在学校，在家中营造阅读的浓厚氛围。书籍是人类进步的阶 梯，以书为伴，可以提升内涵，净化心灵，可以开阔视野。学生品行的修养，行为习惯的养成可能来自教师、家长、长辈的传教，也可能来自书本的熏陶。“美丽校园”不仅仅是通过校园环境优美来体现，更重要的是全体师生的心灵要美，有内在美，学生讲文明、懂礼貌、有目标、有理想，教师有才华、有学识、师德高尚、认认真真踏踏实实做教育，把教育当成一份事业，把培养高素质人才作为一份追求，这样的校园才美丽，才有活力。 教育要回归本分，教育的基本功能是教书育人。师者，传道，授业，解惑也。教育不仅是传授知识，更重要的是教会学生做人。那么教出什么样的人才是教育的成功呢？一个班几十个学生，学生有个性，有差异是很正常的。每个人的知识接受水平也不尽其然，作为教育者不能一把尺子量到底。三百六十行，行行出状元。只要我们教育出来的人对社会发展有贡献，有促进，不危害、扰乱社会，我想都是成功的。桃李满天下，这是每一个教育者的最大的幸福和实现自己价值的最好体现。教师的幸福就是安居乐业，有漂亮的房子居住，有稳定的收入，有日益增长的工资，这也是每一个人的盼望，是安心工作的前提，有了保障，没有后顾之忧去做教育，教育才会更有成效，教育才会走得更远。 教育要回归初心，教育工作者的初心是培养人才，一是成人，二是成才，成人容易成才难。目前我国正处于社会主义初级阶段，与发达国家的教育相比，还存在较大的差距，还有很长的教育探索路要走。我们必须始终围绕在以习近平同志为核心的党中央的领导下，坚定不 移地走中国特色社会主义道路，推进立德树人工程，培养社会主义接班人。学校要落实安全是第一责任，质量是第一要务，扎实推进学校教育的高质量发展，为国家，为社会培养更多，更优秀的高素质人才，我们的社会也需要德智体美劳全面发展的人才。 教育要回归梦想，教育梦就是报国梦，强国梦。中华民族的伟大复兴梦需要每一个中华儿女去努力，需要一代又一代人去传承。我们江华的“美丽校园，幸福师生，理想教育”民族品质教育梦需要我们每个江华教育人去探索，去突破，让梦想成为现实、照进现实。我们要以“十个毫不动摇”“办人民满意的教育”为方向，为目标，以求真务实的精神，高度的使命感，从讲政治、守规矩、讲纪律为根本，全体教育者团结一心，为加快实现江华民族教育能而继续努力奋斗！

      全国教育大会于9月10日在北京召开。会上习近平总书记的重要讲话，首次将教育定位为“国之大计、党之大计”，把教育和教师的地位提到前所未有的高度。为新时代教育事业发展指明了方向、提供了根本遵循。他在会议上提出的5个”下功夫”，给中国广大青年的成长和发展指明了方向，对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观产生了深远影响。

• 要在坚定理想信念上下功夫。作为中国特色社会主义事业的接班人，我们必须树立并坚定自己的理想信念，要知道自己想成为什么样的人，能成为什么样的人，并把自己的自己的理想信念同中华民族的伟大复兴切实结合起来，脚踏实地，不懈奋斗，为自己的梦想拼搏，为实现中国梦助力。
• 要在厚植爱国情怀上下功夫。无国和为家，无家哪有我？无数仁人志士抛头颅、洒热血，他们用自己的生命换来了祖国的生命、民族的独立。我们有什么理由不倍加珍惜他们用血汗换来的成果。爱国，不应存在口号之中，而应淌入血液、深入骨髓，更应具体落实到我们的实际生活之中，如关心国家大事、又如支持名族企业和名族产品。
• 要在增长知识见识上下功夫。我们作为学生，来到学校就是为了学知识、增长见识。学习没有捷径，也没有“会员”通道，多一点稳重，少一点浮躁，多一点踏实，少一点功利。只有踏踏实实得投入精力，更认真专注去学习、去探索，才能学到真正的知识见识。
• 要在培养奋斗精神上下功夫。青年就像八九点钟的太阳，朝气蓬勃，我们应该抓住这大好时光，在生活困境中不断磨练自己，提升自己，培养自己能吃苦、会吃苦、敢吃苦的奋斗精神。没有哪一项伟大事业是轻轻松松就能完成的，唯有奋斗才能让我们在追梦的路上越走越远。
• 要在增强综合素质上下功夫。一个人的综合素质决定了一个人的能力。我们花时间学习的同时，不要忘了健康，追求成功的同时，不要丢了素质。我们要努力促进自己的全面发展，德、智、体、美一个也不能落下，一个也不能丢。

       新时代，新矛盾，新发展，新的教育矛盾促进新的教育发展，教育才会迎来一个新的时代。我们要把握时代要求，顺应时代潮流，坚定理想信念，找准定位，不懈奋斗，把功夫下好，下足，办好人民的教育，才能不辱使命，才能书写出符合时代要求的壮丽教育篇章。

全国教育大会在北京召开，这次大规格的教育大会重中之重的内容是关于教育工作的部署。主要是从建立什么样的人才培养体系、培养什么样的人、教育体制怎么改、各级党委如何抓好教育改革以及教师待遇的提高、加强党对教育工作的全面领导等方面提出了具体的落实举措。习*在大会上强调要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。   提高教师地位不能只靠提高教师工资待遇、落实好职称评定等措施，还要靠广大家长群体的理解与支持，给受教育者以正确引导:靠全体人民群众公正公平地评价教师队伍，弘扬正气匡正偏见;靠完善教师管理体系，严格把好人才关，及时肃清有违师德者，确保教师队伍的风清气正。“教育兴则国家兴”，为了奠定我国国富民强的坚石，中国教育正在突破体制机制的束缚，为国家和民族蓄积走向未来的力量。这次教育大会必将带来教育新气象，必将激发广大教师队伍爱岗敬业、呕心沥f的奉献精神，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。   习*强调:“ 教师是人类灵魂的工程师、是人类文明的传承者、承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵、魂塑造生命、塑造新人的时代重任。”干一行爱一行， 为教育事业奋斗终生的献身精神，在工作中我们要勤勤恳恳，兢兢业业服从领导分配，不打折扣，认真圆满完成学校分配的各项工作任务，工作中严于律已宽以待人，时时处处对自己严格要求，查找不足及时纠正，对别人的缺点尽量宽容教书育人，为人师表，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

党的十八大以来，我们提出教育三问“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。习近平主席指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。 习近平主席在全国教育大会上指出:要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。陈宝生部长在全国教育工作会上指出:要清醒看到,在已经开启的教育新征程.上,我们还有很多问题要正视要重新研究,很多挑战要面对要妥善应对，很多难题要攻坚要巩固成果。总结了“四个警醒”(解决不平衡不充分问题不能有丝毫懈怠;实现高质量发展还要付出巨大努力;让人民满意还任重道远;目前的治理水平还远不适应)。 围绕教育三问，习近平主席提出:做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守;“五育并举”“六个下功夫”，强调凡是不利于实现立德树人这个目标的做法都要坚决改过来。陈宝生部长提出“三换三改三回归”(重点针对长期以来疏于德、弱于体和美、缺于劳的问题，换脑筋、换思路、换办法,改环境、改途径、改习惯，让立德树人回归社会、回归家庭、回归生活，以新的方式推进立德树人工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。

党的十八大以来，我们提出教育三问“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。习近平主席指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。 习近平主席在全国教育大会上指出:要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。陈宝生部长在全国教育工作会上指出:要清醒看到,在已经开启的教育新征程.上,我们还有很多问题要正视要重新研究,很多挑战要面对要妥善应对，很多难题要攻坚要巩固成果。总结了“四个警醒”(解决不平衡不充分问题不能有丝毫懈怠;实现高质量发展还要付出巨大努力;让人民满意还任重道远;目前的治理水平还远不适应)。 围绕教育三问，习近平主席提出:做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守;“五育并举”“六个下功夫”，强调凡是不利于实现立德树人这个目标的做法都要坚决改过来。陈宝生部长提出“三换三改三回归”(重点针对长期以来疏于德、弱于体和美、缺于劳的问题，换脑筋、换思路、换办法,改环境、改途径、改习惯，让立德树人回归社会、回归家庭、回归生活，以新的方式推进立德树人工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。

  通过对《全国教育大会讲话》的学习,我对新时代教师有了比较全面系统地认识,同时,我也发现自己身上尚有许多缺点不足之外,距一个优秀的共产党员还有一定的差距,但我相信通过自己的不断努力,提高自身党性修养,能给自己树立起真正的党员形象。结合自身作为一个教师党员的经历,我想谈几点体会:

  做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识,知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了,学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息,老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习,如果不进一步学习,就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习,而不是简单的把知识教给学生。

  要努力提高自己的业务水平。所以作为教师,作为党员,就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。作为党员教师应该刻苦钻研,提高自身业务素质和能力,努力扩大知识面,让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断。在教学过程中,我发现自己还存在很多不足,我利用业余时间看名师的示范课,学习他们的方法,晚上看奥数方面的知识,拓展自己的知识。
  勇于开展批评与自我批评,及时修正自己的错误,在工作和生活中不断改造主观世界,在政治信念和理论水平上保持领先,有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想,时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

人民群众对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分，解决新时代教育改革与发展的新问题必须立足于我国社会新的主要矛盾。党的十九大明确了中国特色社会主义已经进入新时代，这是中国共产党对我国发展新的历史方位的科学判断，是中国人民在历经“站起来”、“富起来”的历史进步后又迈入“强起来”的新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党对新时代社会主要矛盾及其矛盾主要方面的精准把握与深刻认识，为新时代社会发展的主要任务与战略部署提供了基本立足点与发展方向，从而奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 伴随着新时代的到来，我国教育也迈进了新时代，而我国社会主要矛盾的变化，使新时代教育的主要矛盾也相应地表现在人民群众日益增长的美好教育需要与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。人民群众日益增长的对美好教育的需求是刚需，也是我国新时代教育改革与发展的重要任务。党的十九大明确指出，党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准，要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活。教育发展的不平衡不充分是客观事实，是影响人民群众日益增长的美好教育需要的重要因素，因而是新时代教育领域主要矛盾的主要方面，这就为满足人民群众日益增长的美好教育需要找准了问题解决的路径，即着力解决教育发展的不平衡不充分问题。

教育是国之大计、党之大计，提出培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本的问题。这排在第一位的是培养什么样的人（德智体美劳全面发展），很明确地告诉我们，我们的教育目的是什么，教育的方向是什么，最终培养出来的人才是什么？从幼儿园到义务教育到高等教育（职业教育），我们培养的是德才兼备的高素质的人才，很清晰，素质教育一定要取代目前的应试教育，全国上下必须统一思想，遵循教育规律，坚持改革创新，这是我的第一个体会。那么因应素质教育，作为高校，如何建立完善新的培养和考核体系是要解决的问题。

其次，“德”的重要地位。对人才培养的首要目标是立德。立德才能树人，这是立足我国的国情，与几千年的教育思想是一脉相承的。回到两千多年前，在孔子教育学生的四门学科，叫“孔门四科”：德行、言语、政事和文学，这就是修学的顺序，没有德这个基础，“才”越大，对社会的危害越大，因此，我们培养必须是德才兼备的人才，这样的人才为国家所用，愿意为国家付出、有担当，中华民族伟大复兴就一定能实现，目前摆在我们面前的问题是：立德树人，如何评判成效？

第三，对体育的重视。我认为，这里提到的“体”，体育，不单指爱好某种运动项目，而是指体魄，通过体育运动，铸造有强健的身体，完整的人格和体育精神的人。更快、更高、更强是体育精神的一部分，我认为，体育精神还应该是尊重，对规则、对手的、结果和裁判的尊重；勇气，挑战自己和挑战强大对手的信心和勇气；应变能力，应对不同环境、身体、心理压力等状况时的调整和解决问题的能力；协作奉献，凝心聚气，团队精神。有强健身体和完整人格的人，是实现我们人才培养目标的基础。