学风建设一

对自己的未来目标定性清楚，做到对自己负责，做到有所为，有所不为。给予学生充分发挥专业特长的机会，营造良好的学习氛围。学生是营造良好学风必不可少的参与者，学生和老师的多方参与和互动是加强学风建设的关键所在。

我认为最为重要一点的是务实。这个是态度问题，更是一种习惯。任何学霸都是量的积累然后到质的变化。没有坚持和勤奋，成绩优秀是不可能发生的事情。只有一天天的努力，才可能有最后的变化与提升。班上学风的浮躁与否，就看集体学习意识和习惯，是否坚持与稳定。这是班级学风好坏的基本标准。 认真求实的学习态度。 所谓认真，就是在学习中要有严肃的态度、严格的要求、严谨的作风，坚决反对不求甚解、松松垮垮、敷衍了事。所谓求实，就是在学习上不轻信、不马虎。

可以召开优秀毕业生经验交流会，组织一部分优秀的毕业生代表，从考研、就业、考公务员等方面介绍自己的经验，给予低年级的学生一些建议，从而引导低年级学生改进学习的方式方法。 开展专业学习座谈活动，由教研室老师与本专业学生座谈，了解专业前沿动态，咨询专业发展方向，树立学生的专业知识。

应该是的突出载体建设，以活动促学风。积极开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的学习氛围。坚持每年在新生班级中开展“诚信、文明”专题教育活动，坚持每年开展先进班级和先进个人的评选表彰活动，形成主动学习、奋发进取、诚实守信、行为文明、整体良好的精神面貌。广泛开展社会实践活动，引导学生不断走理论与实践相结合的学习之路。

以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。活动中措施得力，学生党员和学生干部在学风建设月活动中充分发挥积极带头和骨干作用，模范遵守学院制定的各项规章制度，明确自己的带头作用。系团总支、学生会，负责检查早晚自习、寝室情况等，及时发现问题，从而有针对性地加以解决

一、加强思想教育，激励学生成才 　 学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设 首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起 。自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导 学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育。 二、班风学风建设为主线，引导形成“团结向上，积极上进”的班级文化 学生进入大二以对大学学习、生活等各种环境逐渐熟悉起来。一个班级的班风和学风直接影响到学生的成长与成材。在过去的一年里，我所带的班着重围绕“团结向上，积极上进”八个字开展工作。抓学风建设，严肃考勤纪律，始终把培养学生科学精神，踏实专业学习放在第一位，日常引导好，考前动员好。在各个班级引导学生组成“一帮一”学习对子，帮助学习后进学生走出困境，在各班形成了良好的学习氛围，各班的奖学金获得率、不及格率均处在一个较好的状态。

优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。对于我们学前教育专业来说应该秉承教育宗旨，教书育人，一自身作为榜样，加强学风建设

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化为对学生的成长起着重大的作用的传统和风格，对学校的发展和建设产生深远的影响。

进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标。以培养社会需求的合格人才为目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力。牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风、教育导学风、管理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风，齐抓共管，标本兼治，在全院形成“学生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本”的良好氛围，培育厚德、博学、励志、笃行的学子风范，推动学风建设再上新台阶，全面提高教学质量和人才培养质量

作为师范生，我们应当规范自己的行为，才能保证之后能够很好的

对于学院要充分认识学风建设的重要性和紧迫性，积极开展学风建设活动。其次，对于教师，应该在教学过程中加强对于良好学风的教育，注意培养学生良好的学习习惯与思维方式。最后，对于我们学生自己而言，我们要有自己的发展规划，为自己树立目标，无论是短期还是长期，总之有了目标才会有学习的动力，才能激发学习的欲望。

能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。当前，高校的学风总体上是好的。但近一个时期来，在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、*论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。

良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，

加强学风建设对自身和学院都有十分重要的意义，为抓好学风建设，应要求学生上课认真听讲，课后复习，完成老师布置的作业，学习好专业课，积极培养自身的教师技能以应对未来的发展需要，为学校的发展助力！

我们教育学院首先是教育，应该加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的观念。开展专业学习座谈活动，由教研室老师与本专业学生座谈，了解专业前沿动态，咨询专业发展方向，树立学生的专业知识。

第一，加强校纪校规的教育，对学生开展思想教育 为以后的学风建设奠定基础。第二，专业思想教育，让专门的老师介绍，让学生充分了解专业的未来就业方向或者其他

今天作为教育学院的学生，就业去向大部分是教师这个岗位。应加强大学生诚信教育，形成自觉学习自我管理自我提高的良好习惯。进行人文素质教育，根据实际情况，提供各种类型的活动。

学风是学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。《现代汉语词典》的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。*同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。可见，学风可以从两个层面来理解，一方面它是外显的“风气”，再一方面是内蕴的“思想方法”。

随着科技的不断进步，知识的不断革新，社会对人才的需求量在不断上升的同时对人才的质量要求也不断地增强。因此大学生就业成为了近年来的热点问题。这就要求我们高校为社会培养的这些大学生人才要具备综合全面的知识，不仅仅专业知识够强够硬，自身的综合素质与修养也要达到较高的水平。

学风建设包括哪些内容 我来答共1条回答 闹闹MPwLV.42013-08-24 为立身之本立，严谨的学风为立校之本。诚信与严谨乃一个合格大学生的根本。“人无信则不立。”诚信既是华夏文明的精髓，又是中华明族的传统美德，同时也是我国公民道德建设的一个重要内容。如今，大学生的整体信用形象已成为整个社会信用状况的晴雨表和风向标。诚信问题已成为迈向现代化的一道坎。它越来越引起全社会的重视了。 在一所高校里，该校学生的诚信程度，影响着该校的学风、校风。从另一方面说，该校的学风、校风也在潜移默化中影响着学生。大学生作为祖国未来的建设者和接班人，更应是“诚信”的倡导者和实践者。大学生要大力弘扬以信待人，以信立人的美德，成为践行信用美德的表率。目前，大学生的信用状况的主流是好的，但由于受社会大环境的影响，存在着一些诚信缺失的现象，严重影响着学校的声誉、学风。 诚信问题在教育中早就有所体现。在前一段时间，大学生*已成为又一社会焦点，受到广泛关注。特别是全国英语四、六级考试中，*现象尤为严重。有些大学生夹带小抄、利用手机传递试题答案，甚至雇用“枪手”*。学校本是个搞研究，做写问的地方。岂容得这般玷污。为了遏制日见猖獗的*风，各地教育部门费了不少劲。例如：东北大学专门研制一种移动通信干扰器，用于干扰破坏学生手机信号；再如湖北省在武汉理工大学等4所高校的考场中安装近200台屏蔽仪，扰乱考生利用通讯工具传递考试信息；教育部专门发布紧急通知，要求坚决刹住高校*歪风，对*者严肃查处，直至开除学籍。 学风是一个学校校风之体现，良好的学风是优良校风形成的基础。*与诚信是格格不入的。各高校应加强学风建设，解决存在的问题。 每学年的开学之初，就有许多贫困大学生想通过申请贷款、申请助学金来维持学业。但问题是，想得到申请简直“难于上青天”。学校领导、银行给我们的答案是：有许多大学生信用度不高。从1997年开始，国家为了扶助贫困学生，减少大学生失学率，陆续出台了有关政策，鼓励银行发放助学贷款。当时，基于对大学生的信任和利益驱动，“助学贷款”无须担保，只要学生向银行提交一份申请表，提供《录取通知书》和身份证即可发放。但几年后，几家国有银行向全日制普通高校学生提供的助学贷款坏帐比例竟达10%以上。有的银行甚至要面对近45%的贷款到期时，学生连人影都找不到。他们骗了银行的钱而逃之夭夭。银行顿感到无奈与尴尬。“经一事，长一智”银行对发放助学贷款慎之又慎，导致现在大学生助学贷款要“斩三关，过六将”。 大学生不讲诚信成了银行发放贷款的最大顾虑。银行将助学贷款的风险防范完全寄托在大学生的个人信用上。信用成了支撑国家助学贷款的基石。国家助学贷款是对大学生信用的最好考验。有些地区和学校国家助学贷款工作的不顺利，就是因为银行对大学生信用的质疑。面对这一情况，大学生偿还助学贷款不是靠银行、学校制定的一系列措施和规定，而是靠学生自身的诚信素质。而学生自身诚信素质的提高有赖于学校的信用观念教育。我个人认为，建立个人信用档案制度很有必要。 大学生*，不偿还助学贷款，言而无信，欺骗师长和同学，在就业、评优、申报奖学金等推荐材料中弄虚作假，花钱买*装饰“脸面”等现象是大学生诚信严重缺失的反映。解决这一系列的问题，除了加强学风建设外，还是学风建设。 学风建设是培养高素质人才的基础，而人才素质的培养正是高校办学水平和办学质量的根本体现。大学生是目前最有希望的群体，学习可塑性很大。我们不能消极等待社会信用状况的好转，主动努力还是很重要的。促进学风建设，首先就要加强思想道德教育。包括学习目标与学习动力教育、学习纪律与学术道德教育，大学精神教育。通过学习，提高学生的诚信度，培养具有时代特征、诚实守信、锐意进取的大学精神。其次完善教育制度。学校不要只看学生的分数而断定他/她的好坏，不要就教育论教育，教育学生和整个社会经济发展同步，要有 长远的规划，重视个案研究。再次，老师要有人格魅力。只有老师具备人格魅力，学生自然就受其影响。

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设 首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起 。自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导 学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育。

第一，加强校纪校规的教育，对学生开展思想教育 为以后的学风建设奠定基础。第二，专业思想教育，让专门的老师介绍，让学生充分了解专业的未来就业方向或者其他 。第三，校园文化教育，几家开展各类文化活动，帮助别人，或者演讲唱歌比赛，学风更加积极向上。最后，努力做好学生党员，预备党员，入党积极分子的带头作用，有利于贯彻我们的政治觉悟精神。学校学风建设任重道远，需要大家的共同努力。

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源.学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映.当前,进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义.用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,关系到学校在社会树立什么样的形象,展现什么样的风貌的问题 . 加强学风建设的几点建议 : 1 、统一思想,提高认识 2 、加强监督,严于自律. 3、树立标杆,严肃处理. 4、深化改革,

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源.学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映.当前,进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义.用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,关系到学校在社会树立什么样的形象,展现什么样的风貌的问题 . 加强学风建设的几点建议 : 1 、统一思想,提高认识 2 、加强监督,严于自律. 3、树立标杆,严肃处理. 4、深化改革,

我们学校应该做到:一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。 二、坚持标本兼治综合治理的原则。 三、构建学风建设工作体系。 四、强化高校的主体责任。 五、建立学术规范教育制度。 六、加强教师的科研诚信教育。 七、切实改进评价考核导向。 八、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用。 九、加强科学研究的过程管理。 十、强化全方位监督和约束。 十一、规范学术不端行为调查程序。 十二、严肃处理学术不端行为。 十三、建立定期检查制度。

首先，要加强学生的思想道德教育。让学生有良好的思想道德品质。加强诚信教育，做诚实守信的大学生。强化班级管理，开好相关主题班会教育。

结合我院学风建设实际，采取相应举措，上下联动，深入推进实施。积极准备迎接国家本科教学水平评估，深入落实，强化管理，建立长效的学风建设机制和运行保障体制。要求辅导员在自己所带的学生中召开年级大会，强调加强学风建设的重要意义，引导学生树立端正的学习态度，并时时掌握学生的学习情况。

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。当前，高校的学风总体上是好的。但近一个时期来，在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、*论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。

我们教育学院首先应该抓住教育二字，那么首先我们学生就应该接受教育，可多开展教育学风建设的主题活动或者讲座。提高教育学院学生的学习能力，增强学生的学风意识。

1. 师生同学和谐相处。尊重辅导员和任课老师，有意见的同学能善意地向有关老师提出，能做到师生之间的经常性沟通交流，班级气氛融洽。 2.文明规范有秩序。衣冠整洁，规范进课堂；上课准时，不迟到，不早退，不旷课，不携带零食（包括早餐）进入教室，保持教室的整洁干净；进入教室前主动将手机等一切通讯设备关机，保持良好的学习环境。 3.班级学习气氛浓厚。上课保持安静、注意力集中、认真听讲、做好笔记；按时、按质、按量完成各类作业；组织“赶、帮、比”学习小组，营造学习氛围；热爱学习，善于学习，坚持学习，全面学习。 4. 积极创建文明宿舍。牢固树立安全第一的意识，保持宿舍安全、整洁、文明、有序。 5.班级组织建设完备。班级组织设置合理，体现同学集体意愿；选拔任用同学公认，有能力、想干事、会干事、干成事、不出事的班干部，班级管理制度健全、民主透明、科学规范、奖惩分明。 6.班级活动体现创新。班委会团支部注重班级文化建设，经常组织各类学习及文体活动，善于创新活动形式，班级的凝聚力和团队精神显著增强；善于调动广大同学的积极性和创造性，大多数同学积极参加各项集体活动，服从工作安排，并积极主动配合班级工作。