厚德：意为尊重道德，完善品德。《礼记 大学》：“大学之道，在明明德”。即通过学习和实践发掘光大内在的优良品德。明礼诚信、修养道德，注重强化学生道德素质培养。
致智：至假借为“致”，即“尊崇、推崇”之意。智意为“知识、智慧”之意，《荀子》：“所以知之在人者谓之知，知有所合谓之智”。教育教学有其规律性，则体育教学也有其独特的规律性。
立美：立，本义为“笔直站立”，引申为“树立、建立”。《世说新语》：“且人患志之不立，何忧令名之不彰雅”。美，甘也，本义为“美味”，引申为“理想，完美”之意。《论语》：“尽美也”。在人才培养过程中，强化学生的人格、人性发展。
健行：健，人的一切生理机能正常，没有疾病或缺陷，身体健康。行，身也。《广雅》：“饿其体肤，空乏其身”。*在《体育之研究》中指出：“无体是无智德也”、“体育于吾人实在占第一之位置”。促进学生的身心成长发育规律，大道增强体质、增进健康的目的。
点赞 (0)
回复