学习

学习国防知识 增强国防意识 说到国防，过去我很无知，我对国防的概念很不清楚，总以为国防无非就是国家的军队建设和战争之类的问题，是属于政治课和历史课的知识，与我的数学课毫无瓜葛。何况如今都是和平年代，根本不必强调国防。其实不然。 今年是抗日战争胜利66，是9. 18事变80，又恰逢第十一全民国防教育日，在这样的时间里，学校举行了军训动员大会。除了平时的训练， 我们还有军事理论课。于是我认真学习，并把感受写出来，抛砖引玉，希望能对更多的人有所帮助和启迪。 经过学习，我首先弄清了国防的概念。国防就是：为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。所以，作为公民，我们应该明确国家的领土、领海、领空的涵义；明确与国家军事有关的外交和文化方面的建设。了解国家的武装力量、人民解放军、武警部队和民兵以及军兵种和现代化武器。作为教师，无论是文科还是理科，除了要知道上述国防基本知识之外，更应该具备爱国主义思想、革命英雄主义精神，知道一些国防法制、国防常识和国防科技知识。 8人云：“天下虽安，忘战必危”。当前，我们国家正处在和平环境中大力发展经济建设的阶段。人民的整体生活水平都得到提高， 致使一些人的价值取向走上极端，尤其是现在的初中生，习惯于衣来伸手饭来张口的舒适生活，想往名牌和奢华，头脑中没有诸如鸦片战争、中法战争、甲午海战、抗日战争等，这些中国近代史上的著名战争的痕迹。他们不理解中国人民解放军为什么被称为“最可爱的人”，他们崇拜的是影视明星，他们不明白清明节给烈士扫墓的意义。作为长辈和教师，我们有义务和责任把热爱生活、热爱祖国的责任心传递给他们，经常给他们介绍革命先烈的伟绩和中华血染的历史，懂得今天和平生活的来之不易。 即使是在和平时期，我们也不能缺乏国防意识。有句话说得好：害人之心不可有，防人之心不可无。假如国民都没有国防意识，都缺少国防知识，即使国防领域出现安全隐患，也很难被发现。比如银行、*、通信系统以及计算机网络等这些和平时期给人民生活带来极大便捷的领域都可能成为战争中被敌方攻击的“软肋”。对外交往、新闻出版、网络交流和秘密载体的处理不加注意，都存在着泄露国家机密和军事机密的可能。此外，军事设施的管理、城市建设布局的总体规划、对战略要地的开放、防空工程的商业化运作等与国防建设是否相冲突，这些问题必须放在国家安全的大背景下认真考虑。千里长堤，溃于蚁穴。种种看似不起眼的安全隐患如果不在平时加以关注和排除，必将危及我们或我们子孙后代的和平生活。强大的国防是维护国家和平的重要保证，在政权巩固、经济繁荣，有足够的防御能力和充分战争准备的国家面前，任何敌人都是不敢轻举妄动的。 其次，我想说，通过学习，我知道：如果说国防是民族生存之盾，那么国防意识就是民族生存之魂。牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一，也是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且也是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力量，在军事上能转化为战斗力，在经济上能转化为生产力，在总体上有利于增强综合国力和国防潜力，捍卫和发展国家、民族的利益。强烈的国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。所以，我们的国防意识的强弱关系到我们国家的强弱、民族的兴衰。我们有履行国防的义务，必须了解和掌握国防的基本理论和基本常识。就此而言，教师对学生实施国防教育是责无旁贷的。将国防教育渗透到课堂，不仅能提高学生的国防观念，激励她们的爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位，自觉地关心和支持国防建设。而且还可以振奋民族精神，有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵蚀，作好战争的精神和物质准备，防止敌人突然袭击。当然，我们历来反对战争，但是我们不能没有防范意识。这就像面对地震，假如我们每个人都有防震知识、意识和措施，都对地震有所警惕，到地震真来时，不至于成为毁灭性的灾难。 由此可见，“学习国防知识，加强国防意识” 即有利于我的自身生活，也有利于我的学习和今后的工作。 百