环境教育
环境教育的缘起可追溯至18、19世纪。二战后世界人口爆发式增长，工业革命的迅猛发展，以及与此同时环境污染和公害事件的频发，在全球范围激起了对环境保护的激烈讨论。1972年联合国通过了包含7项全球环境保护共识和26项保护原则《人类环境宣言》，并于1975年颁布了国际环境教育计划(IEEP)，在全球范围全面推动环境教育的发展。
WWF自成立以来一直积极关注如何引导社会对人与自然的思考。1980年，世界自然保护联盟（IUCN）、联合国环境规划署（UNEP）和WWF联合发布了《世界自然保护大纲》(World Conservation Strategy) ，其中“可持续发展”的概念被首次提出，同时，也正式提出了教育是支持自然保护和可持续发展的有力手段。2002年，联合国教科文组织（UNESCO）牵头实施《联合国国际可持续发展教育实施计划（2005-2014）》，该项目于2014年12月在日本名古屋召开的世界可持续发展教育大会上宣布完成。WWF是唯一在大会上发言的国际NGO代表
2012年巴西里约热内卢“联合国可持续发展大会”上通过了新的可持续消费和生产十年计划（Sustainable Consumption and Production 10YFP）），包含6个子项目，WWF和瑞典政府、日本环境省联合主持其中唯一和教育直接相关的子项目“可持续教育和生活方式(Sustainable Lifestyle and Education)”，继续引领全球的环境教育事业发展。
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