庆元县学前教育补短板调查社会实践7.3

2019年7月3日，我们的实践队伍从学校来到了浙江省学前教育补短板试点地——庆元县。通过前期了解和准备，我们对接下来几天的行程进行了安排，并展开了我们第一天的社会实践。 上午，我们的第一站来到了庆元县大拇指幼儿园，在园区门口我们遇到了一位家长，并对她进行了简单的采访。之后，我们循着导航来到了绿茵幼儿园，从小巷走进去，我们远远就能通道孩子们的嬉笑玩乐声，我们到时两位老师正带着小朋友在教室玩着抢椅子的游戏。我们对其中一位老师进行了采访，老师称她觉得学校在“学前教育补短板”实施后，课程内容变得更丰富有趣，课程安排也更合理。幼儿园外还有一块督学的标牌，标牌上写着负责这一幼儿园的督学的基本信息、联系方式以及她所负责的职责。 接着，我们去了第三家幼儿园——爱贝尔幼儿园。远远地我们就看到了这所五颜六色、充满童趣的幼儿园，园外有老师带着各班级小朋友种的小花园。因为暑假放假，幼儿园内没有小朋友在，我们通过对园区的一位工作人员的访问，了解到这一幼儿园在“学前教育补短板”政策后，学院在课程、设施等多方面发生的改变。家校间的沟通联系变得更紧密，家长对于孩子在园中表现有更直观的了解，幼儿园和老师在课程和活动安排方面变得更科学、更适合小朋友。 结束了一天的社会实践，我们收获良多，同时我们为明天与庆元县教育局相关负责人的访谈提前做好了准备。学前教育补短板，庆元在路上，我们在路上。