7月8日至7月13日，是暑期班社会实践第二周的开班时间。本周各基地的教学工作已完全步入正规，老师和学生们已经相互熟悉，各项工作均顺利、有序开展。除了上课、照看学生吃午饭、午休、辅导作业等常规工作外，本周各基地还开展了特色活动：管委会基地在7月13日（周六上午）开展了“创意总动员·暑期乐缤纷”蛋糕DIY亲子体验活动，学生家长们参与热情极高，当天DIY蛋糕店的老师们带领学生家长们一起制作蛋糕，达到了加强学生和家长情感交流、提高动手能力的活动目的。同时，昌得基地举办了“童趣、童真、童世界”扑克牌模型搭建竞赛，将课堂上的理论知识与课外实践相结合，丰富了孩子的课外生活；电光基地举办了“五彩缤纷童年乐”趣味运动会，师生们以最饱满的精神认真对待，活动现场欢声笑语不断。以下是各基地第二周的周记。
管委会童心班第二周周记
课程时间：7.8——7.12
课程安排：
课程内容记录；
“培养孩子的全方位能力”本周的课程设计紧紧围绕这一话题。除教育部设置的标准课程外，还开设了课外内容，课题涉及博物、艺术、社科、历史等，力争夯实学生的课业基础，并有意识的提高他们的家国情怀、科学精神、探索精神、动手能力、创新能力。在经过一周的学习之后，学生们在各方面都有收获和提高。
虽是暑期课程，但也没有落下学校和家庭都十分重视的晨读，把握一天的黄金时间。因为学生年龄段参差不齐，没有统一的阅读教材，所以每日朗读内容由老师选择，并以PPT的形式呈现。所选诗词文章大都来自四书五经、历代名家名篇、以及近现代著名作家短文节选。通过对优秀经典文章的诵读，培养孩子的语感、口语表达能力及良好的读书习惯，并经它健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人。
本周开篇课程为“红色文化”。当代文化发展传承了红色文化的优良基因，所以对红色文化的介绍讲解是受业的重中之重。上课的主要教材来自浙江理工大学法政学院的学生所制作的视频，视频由个人讲解、动画演示两部分组成，内容深入浅出，以生动的讲解和符合学生认知程度的动画，讲解红军长征时的故事，以更加可感的数字文字图片，来使学生深刻的理解长征的艰辛，以及前辈们坚韧的精神、崇高的信仰力量，对于学生个人核心价值观的培养有重要意义。课后还安排了观后感书写，学生将自己对长征，对过往历史的感悟，稚嫩文字的形式书写在白纸上，同时也记在心上。
对于课标课程的授课，选取了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、历史、美术。但由于没有统一教材的原因，上课的内容也是由老师自由选取，与标准教材内容不同，增加了灵活性和趣味性。
本周的两节语文课均以故事为主线，在故事中加入生活知识、历史典故、人生哲理等一些内容。语言所传递出的情感与爱在一个又一个的故事中体现，学生对于故事的喜爱，使课堂的氛围变得十分融洽，对于知识的接受程度也有很大提高，是非常成功的课程。两节课故事内容不同，一是以传统寓言以动植物等卡通形象为主，二是以历史事件中的真实人物为主。但将两者的课堂效果进行比较，学生对于动物形象喜爱程度大于历史人物。所以如何将历史人物的讲解变得更加生动，对于今后课程的改进有重要的意义。
数学课一改往日死板的计算，增加生活中的数学常识，并加入一些特殊的函数曲线，虽然是来自较高年段的内容，但是数学的趣味却在这些特殊函数中体现。所有知识由浅入深，处处启发学生。但对于基本的运算也没有舍弃，学生们的回答都非常积极。
英语课的开设，由于年龄的限制，算是启蒙性的基础教学，培养学生对外语的学习兴趣。从最基础的音标发音开始，并有教具辅助，后半节课的内容以英语幼儿动画和二哥为主，其中带有简单的英语单词，在潜移默化中，在对故事人物情节的探索中，渗透有关英语的知识。
科学课，做了一个关于PH试纸的实验。通过小小的PH试纸，自己动手，用它来测试溶液的酸碱度。实验虽小，但是对于科学原理和神奇科学现象的好奇，可引发了学生的极大兴趣。对于科学的探索是不会止步的，所以接下来的一周，都会有相对应的课程开设。
关于艺术类的课程，从音乐和美术入手。音乐课以播放幼儿视频为主，绝大部分歌曲都是耳熟能详，都能跟着哼唱。音乐能够给人带来片刻的愉悦，部分学生对于节奏的热爱和熟料把握也是出乎人的意料。美术课程分为书写、绘画、手工。书写的重要性不言而喻，但是学生对于书写仍然不是很重视。以上周的课程回馈为依据，从最基础的笔画开始练习。上课时也请书写优秀的学生上台示范。对同龄人的学习，使学生对自己的定位更加清楚，也更加努力的去练习、追赶。绘画课的主题是“动画海洋生物绘画”，课程以提倡学生自己动手为主，少鉴赏多实践，老师鼓励学生自由发挥，但也给学生一个基本模板，使绘画课的不脱离主题，又有学生自己想象力。手工的制作算是本周课程的一大亮点。手工制作材料是超轻黏土，大家可以根据自己的喜好捏制喜欢的图形，十分富有益智趣味的活动。
总体来说艺术类的课堂效果不错，学生和老师都能收获快乐。但也存在巨大的不足，就是课堂记录的管理。涉及动手的课程，学生都会过于兴奋，导致无法很好约束自己的言行。这一点，在今后的教学中也值得我们改进。
课外的内容，也是涉及方方面面。
首先关于“动植物世界”，从上周及这周的课堂表现来看，一直都颇受学生喜爱。儿童对于未知自然的好奇心，远远超过我们的想象。都说兴趣是最好的老师，在此可见一斑，长达数字的动植物学名，在讲过一次之后，竟然都能记住。这类课程的主要教材都来自BBC拍摄的纪录片《地球脉动》系列。这次讲的主要是非洲撒哈拉沙漠的神奇动物，如何在极度干旱的生存。动物和人一样，都是地球的一员，学会如何了解它们，也会学会更理性的审视自己，认清我们在地球中的位置，更好的保护我们的生存家园。
说到保护环境，垃圾分类是不可忽视内容。出于对环境的保护和资源的有效利用，中国各大城市都陆续开始了垃圾分类，如果正确分类垃圾成了困惑大众的问题。所以我们开设了“垃圾分类”课程，对垃圾分类的基本知识做了普及。学生对于垃圾和可回收垃圾的区分都有比较正确的认识，但干湿垃圾的认识则在概念上有偏差，绝大部分学生认为是靠所拥有的水分的多少进行划分。对此在课堂上，我们用具体的实物作为例子，便于学生理解，并辅助相关动画人物——小猪佩奇，来对干湿垃圾的概念做出正确辨析。
社科类，一是涉及对中国乃至世界文化的了解，各地人们都是如何生活，如何饮食。该类课程，科普性质较为明显，但某地的风土人情，饮食习惯，搭配上美丽的风景图，诱人的美食，就会变得非常有趣，仿佛是一节悠闲肆意的旅游欣赏课。在放松的课堂环境中，学生们大大开拓眼界学习更多的知识。二是对历史文化的阐述，与语文课会有重合，但是从不同角度入手，例如语文课从某首诗开始介绍某段历史，历史课就从某个历史烟尘中的小故事来介绍某个大时代，文物课就从某件文物开始来介绍文物背后的故事。殊途同归。多方交叉的学习，可能会使学生对于知识的理解不拘泥与平面，而是多维度多角度的理解，对于学生发散性思维的培养也有莫大的帮助
以上就是关于一周课程的简要介绍。有值得继续坚持下去的良好教学内容与方式，但也存在许多不足，如何有效的维护课堂记录，如何使更多的学生融入课堂，都是我们要继续摸索改进的。
昌得小青鹿班第二周周记
很快，第二星期就已经过去了，换句话说，支教生活已然过去了一半。我们也已经改正了许多刚开始会犯的错误，但依旧有许多的不足。
最让我感触最深的是我们和孩子们的关系也已经更加亲密了，虽然我们还是他们的老师，虽然年龄差带来的代沟还是存在，但经过这两个星期的接触，我觉得我们也越来越像朋友了。下课的时候和年龄大一点的孩子聊聊天，小一点的孩子玩闹一下，整个教室的氛围也更为融洽。但凡事有利也有弊，因为我们的关系更进了一步，有时候那些比较调皮的孩子不听话了，我们教训两句，他们有时候也会全然不当回事。这就让我们的管理方面难度也更大了。
第二点就是上课内容方面，我们借鉴了第一星期课堂内容太简单或者是太困难，导致了学生们上课没兴趣，课堂参与率低。这个星期我们老师们也是大幅度调整了自己的上课内容，让课堂内容更偏向于兴趣方面，少一些专业知识。这样一来学生们上课也更打的起精神，上课效率也是大大提升。比如说，这星期建筑课改变了之前讲述专业知识的形式，直接让学生们用扑克牌搭建筑，同学们都积极参与了进来，搭出来的建筑模型也是各种各样，极具创意性的。这不仅仅丰富了上课内容，也大大提升了学生们的动手能力。
此外最大的问题就是每天的午睡，虽然大部分的学生们是需要并且很安静的去午睡的，但每天总是有那么几个学生，在午睡期间吵闹。老师们多次提醒但依旧不起作用，我们只能定下了午觉时吵闹就得罚站并且不能吃点心的制度，情况有所好转，但是那几个最皮的学生完全把我们的话当耳边风，午睡时不是大吵大闹就是窃窃私语，我们老师也会更加严厉的去管教他们。
在本周六的下午，我们也举办了我们基地的特色活动，但因为资金方面有点不足，我们只能将活动内容一缩再缩，最后以建筑课上的搭纸牌建筑为基础，展开了一个小活动。这一次老师们也是参赛选手，纷纷加入学生们的团队，一起去争夺一等奖。整个比赛也是充满了惊喜与欢乐，最后老师们也不得不承认新生代们的智慧。
这个星期老师们对于学生们的卫生问题也是要求更为严格了，因为部分学生的桌子和地面也是比较脏乱的。所以我们会在中午和下午放学前让学生们处理干净自己位置上的垃圾，同时也可以养成打扫卫生的好习惯。
这一周，是我们老师与学生互相磨合的一周，我们老师仍然存在着很多的不足之处，比如和家长的沟通问题，对学生的管教问题等等，这些都是我们目前努力改进的方向。我们也相信，在接下来的时间里，我们会和学生一起，创造一个更加优秀的昌得暑期班！
电光辰星班第二周周记
经过第一周坎坎坷坷的教学周之后，电光基地教学工作开始逐渐走向正轨，第一次当老师的志愿者们上课变得得心应手，小朋友也渐渐适应了暑期班的学习生活。电光基地第二周的教学工作大体稳定，但也出现了些许问题。
第二周电光基地学生的到课率稳定在80%（136个学生每天到课100人）左右，小班、中班、大班的教学同时进行，小班主要进行国学经典的知识启蒙以及绘画动手能力的培养；中班在老师的带领下学习简单数字的基本加减运算、硬笔书法的练习及古诗熏陶；大班的小朋友教学范围涉及到数学、科学、英语，在学习知识的同时，大班的同学也在积极准备超轻粘土制作大赛，创造出属于自己的“疯狂动物”。
在第二周最后一天的下午，电光基地为大班60名小朋友举办了一场特色活动—“五彩童年缤纷乐”趣味运动会，志愿者老师们为小朋友们准备了捏鼻子、你划我猜、抢凳子一系列游戏，小朋友玩游戏赢得积分卡，通过积分卡换取奖品。在这一天下午的时间里，小朋友收获快乐的同时，也收获了童真、童趣。
这一周的教学工作渐渐步入正轨，但在一些其它方面多多少少出现了一些问题。大班的一部分小朋友没有午睡的习惯，我们在征得家长的同意之后，让这部分小朋友在教室自修，中班和小班的小朋友要求全部人午睡，午睡情况经过协调之后比较良好。但也有个别小朋友不愿意午睡，小班有一个小朋友不愿意午睡、午饭不愿意吃而且一直需要一个老师陪着，这个情况我们会跟家长商量，希望家长在午休时间可以将小朋友带回；小班比较频繁的问题是午睡时会有小朋友尿床，这个问题家长也会提前意识到并且准备裤子；遇到小朋友身体出现问题的情况我们也会及时联系家长，家长也会比较配合。
因为电光基地的午饭和晚饭是在食堂，午饭时间在11:00～11:30，晚饭时间在17:00～17:30，这个时间会与志愿者老师的教学时间冲突，我们也采取了相对应的解决措施：志愿者老师错开吃饭。
第二周周五下午下课后电光基地所有志愿者老师开了一个小会，主要是讨论确定7月20日（下周六）参加志愿活动人员名单、基地评奖评优情况的讨论以及基地特色活动的讨论。
电光基地第二周教学工作日趋稳定，志愿者老师和小朋友都慢慢适应了教学生活，志愿者老师找到了自己教学的规律，小朋友在这里获得了学习的兴趣。