2019.07.02 天气 多云
今天是此次“微关爱”社会实践活动支教营开营的第一天。
早上六点半，我们早早的就到达了村委会的会议中心，将会场又稍微调整了一下，便准备迎接学生家长们报名。我们在大门口排开长桌，各年级班主任负责报到，而后，至将近八点，我们迎来福田街道党委书记郑亚明、浙江理工大学经济管理学院朱何璇等领导，领导们发表了一番番精彩致辞，使得现场学员学习热情极度高涨，之后，便是洪维东学长作为志愿者代表的发言，他的发言，精练而有料，朴实而动人，将我们支教者们的心声吐露出来，将我们支教的意愿与想做想为表露无遗。
开营仪式过后，我们进行了简单的合照，我便与张鑫哲同学前往下兆村外派支教。经过五分钟左右的车程，我们到了下兆村村委会，村委会的会议礼堂内，等待支教的学员已早早就位。我们本次外派支教主要内容是以课业辅导为主，但到了现场就傻眼了，学员从幼儿园到中学都有，跨度极大，而且有些低年级的学员根本没有带学习资料，就无法进行正常的课业辅导。为此，我们经过简短的讨论，便改变想法，将那部分无作业的孩子集中起来，背背古诗学学拼音，学习一点低年级的基础知识。而对于其他同学，我们则是督促学习、指导习题的思路。然而，后面的情况还是比想象中要糟糕，一些三四五年级的小孩，非常不听话，一直讲话、四处乱跑，滋事吵架等等，而且怎么叫都不愿意听。而初中的同学，则是不认真，要嘛一直玩手机，要嘛看漫画。而且，到了早上课程快结束时（其实中间就是），许多孩子就坐不住了，一直想走。我们只得不断劝说安静、调解矛盾，并解答极少部分愿意学习的孩子的问题。
下午，鉴于早上孩子们到后面都坐不住的问题，我们决定安排定时下课，并在课前进行小游戏可奖励提前下课，以此缩短他们的持续学习时间，降低学习厌倦感，并通过游戏（都是与语文数学等学科相关的游戏），提高课程趣味，增加学习动力，提高学习积极性。（ps.中午时，我曾考虑过让太低年级的不要来了，因为对接的村委跟我提过这个思路，这样确实可以减少许多压力，但后来我又考虑到这些孩子的家长要送他们来肯定是有原因的，而且孩子们学习也是没有错的，我还是应当给予他们学习的机会，应尽我能力提高教育，而不是排斥他们的弱学习能力。因此，最终我还是选择了让大家都来，也不知道之后可能会接手的小伙伴能不能hold得住这样，但我还是觉得应该人人都能受教育，不该歧视）
嗯…最后，一天的支教终于结束了，感觉很累，但还是…痛并快乐着吧，哈哈。
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