日期 7.9 课题 U2L1 课时40min
课前准备 PPT、棒棒糖与小糖果
教学目标
- 让学生明白基本的英语课课堂要求，做到有事举手，上课要问好，下课说再见。
- 学会eat bread/noodles/rice的听、说。
教学重点
掌握eat bread/noodles/rice的意思。
教学难点
掌握I eat noodles.
课前导入
互动小游戏，调动课堂气氛，把孩子们从瞌睡中唤醒。
授课环节
Step 1 问好
Step 2 复习上节课所学——问好、自我介绍，让学生跟读单词
Step 3 学习本节课内容，跟读单词与句子
Step 4 game做动作猜测食物
Step 5 game传音筒，输入指令，输出动作
Step 6 review复习单词，再次练习回家作业
Step 7 下课前选出今天表现最好的小朋友送棒棒糖，其余小朋友送糖果——Byebye（3min）
作业布置
配一配SE2W9
课后小结
我宣布，今天是“传统派”教师的大失败。和第一天一样，我产生了明显的挫败感。顺带收回昨天的话，应该是“有的孩子很可爱，有的孩子很欠揍”。今天课上乱成一锅粥，我期间好几次向坐在最后一排的“班主任”投去疲惫而麻木的目光。早上我发现家里的小猫格外闹腾，总是兴奋的跑来跑去、咬来咬去，五个月大的小猫（相当于人类六七岁）和我班里那群六七岁的小孩子一个样子，他们都很喜欢闹腾，屁股上仿佛抹了一层油，反正是绝对不会粘在凳子上的。
我在讲台上大吼，嗓子也哑了，没有人理我；班主任也起来大吼，没人理她。我下课以后走在回家路上，脑子里在想，班主任会不会觉得我很废物，她一定会觉得我真是没用，小孩子都管不住，不像其他那些专业老师……越想越难受，我真是感觉自己就是个垃圾。
其实这也很正常，他们不过是一群即将上小学的幼儿园大班学生。回想我的小学三年级英语课，每节课老师都是受尽折磨，班里的男生甚至会跑来跑去，和当年那群祖宗爷比，我班上这几个简直是“天使”。
我还上知乎看了看——我去搜索了小学低年级怎样维持课堂纪律。发现不少读了四年师范本科、考上编制的“专业”老师也处于崩溃的边缘——有些孩子生来就是为了气死老师的，你和他们玩的是心理战。
明天还要上班。该死的辅导机构竟然是一周工作6日制，真是疯狂而可恶，当然这不能全怪辅导机构，它一周6日制必定是有其缘由的，比如说现在成人的工作都是996，孩子们暑假没人管，爹妈只能花钱把孩子塞进辅导班。但还是太可恶了，我和孩子们一样不想上课！
明天我要开始改变规则了：1、多用ppt（孩子们似乎对动画很感兴趣）；2、再次采用奖励制度，回答一次问题拿一颗糖（记在点名册上，课后给）；3、扣分制，上课离开座位被提醒超过5次，没有糖吃。
唉，今天还是有稍微开心一点的事情的，茂雯和瑞希就是我的小天使。茂雯今天在我的书包上贴了一只佩奇，很可爱，后来怕弄丢，我就给摘下来贴手机背面了。这是我今天唯一的安慰，当心里感觉挫败和空落落时就摸一下，它能给我带来安全感。
