实践日志02

对于残疾青少年来说，休闲娱乐对生活质量的意义与健康和教育同等重要，通过课外活动的参与，残疾青少年可以实现自我，发展人际关系，增强社会融入感。为了更深层次地探索残疾青少年课外活动参与与社会融入的影响机制，借着台州市路桥区“亲青帮·为爱守护”关爱残障青少年行动的契机，7月23日，浙江理工大学经济管理学院七团三队赴台州市残疾人联合会开展学习调研，并就残疾青少年课外活动现状问题对残联相关项目负责人及工作人员进行了采访。首先，社会实践团一行人来到残疾人辅具器具展示大厅，查看展示的各类辅具，工作人员详细介绍了台州市辅助器具适配服务及无障碍设施全覆盖服务等工作开展情况，近年来，辅具中心为全市各类残疾人提供了大量而有效的假肢、矫形器、辅具服务，便利了残疾人朋友的出行体验，而无障碍图书馆、博物馆无障碍设施建设的相继开展也为残疾人文化休闲生活质量的提升贡献力量。随后，实践团队对在场自闭症儿童的家长与老师进行了简单的采访。在采访过程中，团队了解到这些自闭症儿童周一到周五都会在残联接受康复课程。在与自闭症儿童的相处过程中，团队发现这些儿童有语言交流不顺畅、行为重复刻板、社交能力差等问题。家长希望在残联的抢救性训练可以帮助自家孩子智力尽快达到正常孩子的水平，从而可以进入普通教育学校接受与正常孩子一样的教育。同时实践团队围绕台州市特殊教育目前的发展情况、康复教育、校内设施及师资力量等方面对相关项目负责人员进行采访，对市残联积极探索实施的“医教结合、融合教育”康复教育教学模式表示衷心的赞赏。针对残疾青少年社会融入现状问题，台州市残联工作人员指出，残疾青少年社会融入状况受到个体差异性和多样性的影响。听力型和语言障碍型残疾人群体，在辅助性器具和无障碍沟通技能的帮助下可以较好的融入社会。对于肢体性残疾人朋友们来说，社会融入显得尤为困难，他们必须突破生理和心理的双重障碍。随着科学技术的发展，机械手臂在肢体型残疾人上的有效运用势必打破该类残疾人走向社会的生理障碍，而台州市建立有专门的特殊学校，将会持续提供教学和心理康复服务。实践团队还了解到，台州市内残疾人联谊活动和各大残疾人文体晚会的举办，也为残疾人发展社交关系、提升社交技能提供了平台。尽管如此，残疾青少年社会融入依然任重道远，仍然需要社会力量的整合凝聚，来逐步突破所面临的各大发展难题。经过本次调研采访，实践团队成员对于台州市残疾人工作有了全面系统的认识，为后续残疾青少年课外活动参与与社会融入问题调研的开展打下了坚实的基础。团队成员对台州市残疾人事业的美好未来拭目以待，相信在社会各方力量的联合支持下残疾人事业公益之路将越走越顺畅，并且意识到自己所肩负的社会义务，立志努力践行社会责任，助力家乡慈善事业发展。