社会实践四

支教时间已过三分之一，老师和孩子们相处融洽，尤其是对于特色课程的安排，我们经常会联合福田街道或者过溪楼村村委安排折纸、手工制作、防诈骗等特色课程，通过课程提高孩子们的动手能力，同时也可以提高孩子的智商。培养孩子的动手能力有助于提高孩子的智商，在动手实践、动脑思考的过程中孩子的智商也会越来越高。在动手操作的时候，摸索得越多，动作就会越灵活。并且经常动手可以培养孩子综合发展能力。比如说完成这个任务需要先思考问题，然后动手实践，最后解决困难，他会经历这么一个过程。如果以后遇到困难他也会按照这个一步一步来解决，不会感觉有压力，因为都经历过，遇到困难难度也不会那么大了。

教育是一个潜移默化的过程，成长是需要积累的，人生是有很多转折点的。这是我对支教活动的感悟。支教活动，给学生们带来潜移默化的影响，这影响可能会影响到他们的一生；20天左右的支教或许不能给他们的成绩提升带来很大的帮助，但是这些知识的积累起来也是不一般，这些课内课外的知识丰富他们的学习视野，让他们了解更多，才能知道自己真正想要的是什么；人的一生总有那么几个人会欣赏自己，给自己带来鼓舞，是人生道路上的引路人，也是平时人们口中的“贵人”，我们不敢称自己是谁的“贵人”，但是在支教过程中对于每个孩子的肯定与鼓励，在他们心底肯定会激起波澜，或许因为某个老师的认可，他们找到了自己的方向，对于以后成就一番事业奠定了基础，支教队员的出现也将多少会改变他们的命运。