“北大学子弑母案”你怎么看？

好的学校未必就能教出好学生，造成事件主要原因是中国式教育的弊端太多，学校、家长和学生之间缺少交流沟通，如果大家能静下心来好好谈心，也不会造成这样的结局！类似这种事情应该也有很多，只不过没有曝光而已，希望接下来，中国教育能够找出主要原因加以修正！教育改革也势在必行！任何事物的发展都有一个过程，希望这个过程不要让我们等太久！

高智商不代表一个人具有高品德。在人才培养方面，我们更应该看重的事一个人的思想品德。近几年“高分低能”

高材生，活在两个世界里，心理上有极大的问题，我们应该关注学生细微的心理，注重学生的心理健康，在教学时不应让学生智力成长，心理也健康成长。

太可怕了

我认为，高智商不等于高情商，学会做人比学业上的优秀更为重要。但是如今我们的教育体系，应试教育更多注重一个人的成绩，却缺乏对人道德品行的教育。

父母与孩子之间的沟通是非常重要的，只有同过沟通交流，才能了解彼此的想法，避免产生误会。缺乏沟通会导致相互不理解，彼此之间存在隔阂，时间久之后就可能会造成不可挽回的伤害。沟通非常重要。

人格的塑造和成绩同等重要

因为与母亲关系处理不当，导致了这场悲剧。这起惨绝人寰的悲剧再次警醒父母和教育工作者，分数不是一切。 人如果没有健全的人格，健康的心理，那么，在走向世俗成功的路上，也许就埋下毁灭自我，伤害世界的恐怖结局。

本以为这种事情只会在悬疑小说里出现，谁知现实生活中竟也会有这种人。能做出如此残忍的事，他的心理已经十分扭曲了。但这与他的家庭关系和母亲的教育方式有很大关系。所以，作为父母应该学会用正确的方式来教育孩子，兼顾身心的健康发展。作为子女，有问题有矛盾或者不快要多与父母沟通，不要压抑在心，心理出现问题要主动寻求帮助。

其实这很大程度上是他的家庭的问题。父母在教育的过程中，只注重孩子的成绩，认为成绩是一切，而没有顾及到孩子的感受，最后导致了他的一种认知的扭曲。其实在他弑母之后，他所做的一切，都完全是另外一个他，对于他来说，应该算是一种解脱。其实他本可以心平气和地坐下，和他母亲聊的，然而可能也是他母亲的问题吧，不能自己的孩子出现违背自己意愿的事，这才导致他的弑母吧。不过，无论如何，他都已经做出这一件事了，反观我们自己吧，有什么不快的事，其实可以去寻找心理辅导之类的，不需要做出这么偏激的事。在青年成长这一方面，纪念五四一百周年大会上总书记的重要讲话也讲到了，要注重青年的全方面发展，要关系青年，这是社会上的，然而对于青年的成长，更多的在家庭，家庭的教育不能缺席。

先成人，后成才。生而为人，道德，是必须遵守的！

成为优秀的人之前先做一个人格正常的人，教子需严，爱子需深，那位母亲一定爱她的孩子，但却给了他更大的压迫。能考进北大接受先进的教育，那也应该懂得是非清白，就算母亲有做的不对的地方为什么不能好好地谈一谈。不是所有人一出生就能享受那么多幸福，不被温柔以待的时候，乐观地面对，自己去创造美好。关于人格教育似乎只是家庭的责任了，所谓教书育人的学校只是分数的加工厂？评价重点学校好学校只以成绩论短长，

高智商从来不是*的特殊标签，只要是*都要受到法律的审判不论智商

一直对孩子成绩要求太严格，忽视了心理上，人格上的教育

智商高成绩好并不代表个人道德修养好！所谓教育即是教书育人，只做到教书而没有育人就很有可能出现这种问题。而育人不只是与家庭有关

家庭高束缚下长成的"完美小孩"挺恐怖的，他把情绪完全掩盖，只呈现别人认为好的方面，他对于社会关系，人性，人际关系都是很有把握，一旦心生邪念，便是精英*。

世界上本无“完美”，而所谓的“完美”不过是大多以压抑各种天性为代价来实现。所以，那些所谓的塑造完美也不过是折断天性的“羽翼”而已。如果本应该释放的天性被压抑的太久，很可能“不再沉默中爆发，就在沉默中死亡”，而这极容易造成家庭的悲剧。“笨鸟先飞”固然有其道理。但是当笨鸟飞不起来时，就将希望寄予下一代，而这也正是当下部分中国式家长的真实写照。“望子成龙”的心情可以理解，但是不要忘记“己所不欲勿施于人”的道理。当然，“北大学子弑母案”中吴谢宇为何做出令人发指的行为，有待进一步查证落实，但归根结底，家庭教育确是有着不可推卸的责任。

文化知识要用在正确积极的道路上

审视这出人间悲剧，关键不在于八卦高智商*的细节，而在于如何减少低情商的冲动。在最需要爱的年纪，如果缺少了爱的教育，负面效应不仅累加在一起加倍返还，由此酿成无法预知的悲剧。如果不懂得爱别人，尽管长大也难言成人；如果不会爱子女，纵然千般恩宠，到头来也只是遗留祸患。

教育在于晓理、引导，而不是强迫屈从。一个没有被教会感恩的人，往往也会六亲不认。

品德比才学重要得多

在追求智商的同时我们更应该注重情商自己道德精神上的培养

过于单一化的家庭教育，对于孩子的心理的正常成长会有着很大的妨碍。单一化的标准，是一种病态的标准。

我们要在孩子的成长过程中如何关注其心理变化，帮助他成长为一个人格健全的人，而不是为了满足自己的期望，一味施加压力逼迫其成为一个普世价值观中样样优秀、完美无缺的人。

成绩优秀并不能使他的人生完美，错误的家庭教育导致了他性格的扭曲，没有形成健全的人格，应该需要加强对孩子人格的塑造和培养。

   生而为人，都应善良。

人性的黑暗

不管学识怎样，都应该端正思想，做一个对社会有利的人。

有学识不等于有品行。

我们需要智商，更需要情商