“龙岩学院易班赛”+知“鱼”之“乐”+(赖文梁)

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来自龙岩学院-赖文梁发布于:2019-04-20 18:57:00

  庄子惠子游于 濠梁之上,庄子曰:条鱼出游从容,是鱼之乐也,惠子曰: 子非鱼,安知鱼之乐?庄子曰:子非我,安知我不知鱼之乐?惠子曰:我 非子,固不知子矣,子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。庄子曰:请循其本,子曰汝安知 鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

  诚然;学生不是辅导员又何知辅导员责之艰呢?‘子非鱼,安知鱼之乐’。

  作为学生好奇着辅导员是怎样的角色定位,作为辅导员如何把辅导员这个角色定位好,有着‘横看成岭侧成峰’之感;现在就浅谈站在不同位置不同之感。

  学生时代眼中的辅导员:不同的辅导员有着不同的教育管理理念,这就形成了有些辅导员受欢迎有些辅导员却不太受待见的情况出现。随着时间的推移就会发现学生对辅导员产生了无意识的依赖心理,需要帮助时辅导员就是万事通,反之、可有可无。辅导员究竟是这样的一种职责呢,班主任?却又管的更宽,监护人?可又不太像。真、真、真是让人捉摸不透呢。

  习近平主席强调说:思政课老师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

  谢学校予平台知辅导员之体会,当自己第一次站在晚点评的讲台上面对着一整个年级的学生给我的第一感觉是角色的转变就要挑起身上的担子。辅导员如何定位好自己的角色呢?我想无非就是以下几点吧!首先,自身要定位好辅导员之责;其次,在学生面前树立好威信而不是用辅导员三个字压着学生;再次,知学生之所需,关心学生心理动态;最后,对学生应教育为主批评为辅,点到即止引导学生扣好人生第一粒扣子。

  子非鱼,安知鱼之乐?

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