“但是，我觉得仅仅关注这些还远远不够。作为一个教育工作者，我觉得，这个时候更重要的是坚守教育的根本，反思教育的目的。比起落下几个月的功课更为重要是，面对这次灾难，我们要用什么来教育我们的孩子？我们能不能把灾难当作教材，把危机变成机遇，真正重新构建我们的教育？
面对这样一场疫情，我们除了教会孩子如何做好个人防护、养成良好的个人卫生习惯，还应当传递哪些有价值的理念和认知？一线医护人员的执着坚守、各条战线上工作人员的无私奉献，一方有难八方支援的团结精神，在疫情防控中都得到集中的体现。一幕幕感人的场景也可以化作课堂的养分，让孩子乃至全社会共同思考，在生命面前，个人、集体、政府乃至全社会的所为与应为。今天的孩子，就是未来的专家、医护人员、公务员等社会成员，不同的社会角色究竟要如何面对生命、如何理解责任，这涉及生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、责任教育等等，是每个孩子在成长过程中必修的人生功课”——朱永新
感悟：这一段话很值得我们思考，这场疫情是危机，但也是教育契机。我们除了教会孩子个人卫生防护外，还可以传递哪些理念和认知呢？生活本就是一本丰富的教科书。孩子们可以从这场灾难中可以知道法律法规和生活常识，可以感受在面对灾难逆行者和不同社会团体的行为表现等等在书本上学不到知识。
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