【17英1】跨文化交际的例子

我们身体的器官在各个不同国家或地区之间所象征的意义也是有很大的差别的，比如说眼睛，中国文化对眼睛的认知主要体现在“眼睛是心灵的窗户”这一认知；而在欧美和阿拉伯国家，主要的认知则是“不要轻易相信不敢直视你的人”。再比如说我们平时喜欢冲别人比划的“OK”的手势，在中国，它表示我们完成任务，问题解决或者答应了别人的请求等；而在美国则表示很好、很棒以及完全理解某事的意思；而在日本这一手势指的是钱的意思。

有些手势是某一文化特有的，如美国人站在公路边向上伸出大拇指是表示申请搭便车的意思，而这一手势在中国，通常表示称赞，欣赏的意思。此外，在身体接触方面，法国人做客走进房间或别离时都要与主人握手，而德国人只在进门时握一次手，中国人则是通常一边讲“你好”，一边握手。

该志愿者与美国朋友交往时，对于美国朋友的行为非常不解，产生了“她是不是不友好”的困惑，这正是由于中西方的思维方式之间存在着很大的差异，这样的差异势必会造成交际的冲突和双方的误解。该志愿者采用中国式的交际准则与美国人交往，与美国朋友聊到自己的英语水平时，他运用的是东方的螺旋型思维方式，这种思维方式是在发出或者接受信息时，理解原有信息的同时还会有其他的考虑。该志愿者以谦虚礼貌为准则，说了一些自谦的话，实际上是想让对方夸赞他，但是他的美国朋友则是典型的西方式思维，不会拐弯抹角，也不会考虑个人感受，直接了当地表达信息，使得该美国直言不讳地评价他的英文水平，这使得他“心里很不舒服”。此外，中国人注重谈话的和谐，因此在谈话过程中会委婉的表达，这是给对方留面子；而外国人，尤其是西方人则更注重交谈信息直接有效地表达，这些差异都导致了该志愿者交际的不成功。

中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课时很少自己讲授而是提出问题让同学们讨论，作报告。她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼其名甚至会和老师争论的面红耳赤。王兰对老师的教学方法非常不适应，轮到她作报告时她经常觉得非常不好意思，因为老师和同学总是盯着她的眼睛看她。在讨论时她的美国同学经常要提出问题，甚至和她争论。这让她觉得她的美国同学对她有敌意，很不友好。

寒暄 日本人每日初次见面除了互道- -声“早上好”之外，必定要围绕天气寒暄一番,例 如:“今天天气真好啊!”“今天真冷啊!”“今天真热啊!”"“连日阴雨，真叫人烦闷”等等。而中国人除彼此问好外，最常用的寒暄问候语也就是“饭吃了吗?”“你上哪去?” 中国人之间初次见面为表示亲密，喜欢打听-些与对方生活、家庭、工作有关的事。以示看重和关心对方。日本人则不会。

在文化习俗上，在价值观念上，在中国可以随便询问对方的工资、年龄及婚姻等问题，而在西方打听这方面的问题将被视为对个人隐私权的干涉。

中国人和日本人在进行语言交流时要保持一定的距离，是表示个人的自信和对对方的尊重。 北欧人的后裔不喜欢人体的直接接触(拥抱和亲吻)以表示他们的个人尊严。 意大利人、法国人、俄罗斯人和中东地区各个国家的人则喜欢比较亲密的人体接触，以表示他们之间的关系亲密。

剪刀手：早在第二次世界大战期间，V 字是英文和法文(胜利)的第一个字母。最初发生在奥地利，比利时及法国，经过了英国人的鼓励，便普及与全欧。欧洲沦陷区的民众，把大写字母 V 字写在墙上，以表示其爱国心。在英国，澳大利亚和新西兰，手背朝外比出 V 手势，就相当于比中指或者骂人。据说，2 个手指的致意是起源于英法百年战争。法国扬言要砍掉所有英国人射箭的手指头，结果最后英国大胜，因此摆出手指来炫耀自己是完好无损的。

宗教信仰该如何共存，就是跨文化的例子。

不同国家都有不同的习俗以及文化，比如摇头，在中国是否定的意思，而在印度则是肯定的意思。

古代有很多中外交流的案例，礼节等等都需要注意

一位美国教师在中国任教，中国同事总是对她说：“有空来坐坐”。可是，半年过去了，美国同事从来没有上过门。中国同事又对她说：“我真的欢迎你来家里坐坐。如果没空的话，随时打电话来聊聊也行。”一年下来，美国同事既没有来电话，也没有来访。奇怪的是，这位美国人常为没人邀请她而苦恼。

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