http://www.yiban.cn/questionnaire/index/ques/quesid/1284993教育信息技术专业五大试训项目报送（4月5日前完成）
（一）课程设计与开发专项训练
1.训练目标
- 使学生熟悉常见的课程开发工具和课程平台。
- 使学生理论联系实际，熟悉一线教学需求，解决一线教学问题。
- 培养学生应用教学系统设计的理论与相关专业知识进行课程设计、开发、应用、管理与评价的能力。
- 训练安排
- 学生以个人或小组的形式，自主选择课程开发平台和工具，开发1门完整的能够实际应用的数字化课程，学科、学段不限。内容应包括课程资源、课程活动、评价方案。
- 依托《教学系统设计》、《教育传播学》、《信息技术课程教学论》、《培训方案与课程设计》等相关课程进行。
- 以课程群负责人负责训练计划的制定、组织和实施，结合本课程群相关核心课程的开课时间，合理制定训练周期，灵活安排训练任务，并做好过程记录和成果考核。
（3）检查考核
考核方式为学生汇报答辩。由课程群负责人担任考核组长，组成答辩小组，制定详细的考核标准进行考核。根据学生任务的完成情况和汇报答辩情况综合评定。如学生公开发表与所开发课程相关研究论文、取得校级及以上级别项目立项、获得与本项目相关的校级及以上级别奖励或所开发的课程被一线学校采用，由学生出具证明材料，经考核小组认审核后，本项目可以申请免答辩 。
（二）创意产品创作专项训练
1.训练目标
（1）通过产品设计与创造进一步强化学生对开源电子、桌面数字制造装备的应用能力。
（2）提升学生产品设计与创新能力。
（3）培养学生协作学习与研究能力。
2.训练安排
（1）学生以个人或小组的形式，从生活实际问题与需求出发，综合运用创意编程、创意电子、数字桌面制造与手工制造等技术与工具，以项目任务为导向，设计并创作具有一定实际应用价值的创意产品。
（2）依托《产品设计》、《模拟电路与数字电路》、《模块化编程与传感器应用》、《创意电子设计与开发》、《桌面数字制造装备》等相关课程进行。
（3）以课程群负责人负责训练计划的制定、组织和实施，结合本课程群相关核心课程的开课时间，合理制定训练周期，灵活安排训练任务，并做好过程记录和成果考核。
3.检查考核
考核方式为学生汇报答辩。由课程群负责人担任考核组长，组成答辩小组，制定详细的考核标准进行考核。根据学生课程开发任务的完成情况和汇报答辩情况综合评定。如学生公开发表与本项目相关研究论文、取得校级及以上级别项目立项、获得与本项目相关的校级及以上级别奖励或获得相关知识产权，由学生出具证明材料，经考核小组认审核后，本项目可以申请免答辩 。
（三）影视作品创作专项训练
1.训练目标
（1）让学生进一步了解一个完整影视作品的创作流程。
（2）提升学生围绕主题进行编剧创作、分镜头稿本撰写和现场导演等影视作品编导能力。
（3）提升学生利用摄像机按照分镜头稿本进行素材拍摄的能力。
（4）提升学生利用非线性编辑软件编辑合成一个完整电视节目的技能。
（5）进一步培养学生系统创作影视作品的综合能力。
2.训练安排
（1）以个人或小组的形式，针对相关的影视作品竞赛、校内有关部门的需求、教科研项目需求或相关单位实践需求确定主题，编写影视作品的文字稿本和分镜头稿本，组织相关资源，进行素材的拍摄和制作，综合运用非线性编辑软件、数字合成特效软件等，完成具有明确主题的影视作品的创作。
（2）依托《摄像技术》、《非线性编辑》、《电视节目编导与制作》、《数字影视创作》等相关课程进行。
（3）以课程群负责人负责训练计划的制定、组织和实施，结合本课程群相关核心课程的开课时间，合理制定训练周期，灵活安排训练任务，并做好过程记录和成果考核。
3.检查考核
考核方式为学生作品展播和汇报答辩，由课程群负责人担任考核组长，组成考核小组，制定详细的考核标准进行考核。如学生取得校级及以上级别项目立项、获得与本项目相关的校级及以上级别奖励或相关作品获相关单位采用，由学生出具证明材料，经考核小组认审核后，本项目可以申请免答辩。
（四）数字媒体作品创作专项训练
1.训练目标
（1）让学生了解一个完整数字媒体作品的创作流程。
（2）提升学生对平面设计工具、动画制作工具、数字音频处理工具等软件工具的综合应用能力。
（3）培养学生创意设计和数字媒体作品综合创作能力。
2.训练安排
（1）以个人或小组的形式，针对相关的数字媒体作品竞赛、校内有关部门的或相关单位实践需求确定主题，综合运用应用平面设计、动画制作、虚拟现实、视音频处理等工具完成具有一定应用价值的数字媒体作品创作。
（2）依托《平面设计与动画制作》、《三维建模与动画设计》、《数字音频技术》、《虚拟现实技术教育应用》等相关课程进行。
（3）以课程群负责人负责训练计划的制定、组织和实施，结合本课程群相关核心课程的开课时间，合理制定训练周期，灵活安排训练任务，并做好过程记录和成果考核。
3.检查考核
考核方式为学生作品展播和汇报答辩，由课程群负责人担任考核组长，组成考核小组，制定详细的考核标准进行考核。如学生取得校级及以上级别项目立项、获得与本项目相关的校级及以上级别奖励或相关作品获相关单位采用，由学生出具证明材料，经考核小组认审核后，本项目可以申请免答辩。
（五）教育软件开发专项训练
1.训练目标
（1）强化学生对系统开发的基本概念，基本原理和技术方法的理解和应用能力。
（2）让学生了解教育软件产品需求、设计、开发、测试的完整流程。
（3）通过实际的开发案例，培养学生分析和解决实际问题的能力。
2.训练安排
（1）以个人或小组的形式，面向教育领域的实际需求，要求学生根据不同的项目类型选择开发模式，完成从系统定义，制定开发计划，需求分析，设计，编码、测试，直至运行维护的软件生存期的全过程的相关任务，开发具有一定应用价值的教育软件、工具、平台、APP等软件产品。
（2）依托《数据结构》、《数据库原理与应用》、《面对对象程序设计》、《教育软件工程》等相关课程进行。
（3）以课程群负责人负责训练计划的制定、组织和实施，结合本课程群相关核心课程的开课时间，合理制定训练周期，灵活安排训练任务，并做好过程记录和成果考核。
3.检查考核
考核方式为学生产品演示和汇报答辩。由课程群负责人担任考核组长，组成考核小组，制定详细的考核标准进行考核。如学生取得校级及以上级别项目立项、获得与本项目相关的校级及以上级别奖励、作品获相关单位采用或获得软件著作权等相关知识产权，由学生出具证明材料，经考核小组认审核后，本项目可以申请免答辩。
http://www.yiban.cn/questionnaire/index/ques/quesid/1284981