第五组 心得体会

通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。 　　第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己 “到底应该怎么办 ”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。 　　第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。 　　第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

这学期学了创新思维这门选修课，学到了很多创新的问题，我的创新方面也有了很大的进步。我们老师结合了一些问题对我们进行的提问。也分了组，我成为了第五组的组长。在这一学期的学习过程中，发现创新是多么的重要。也认识到创新对一个国家是多么的重要。所以我们要在创新思维方面做好，学习创新思维的方法。 这学期我学到的一些思维方法有以下的一些。第一是思维定势。第二是试错法。第三是头脑风暴法。第四是形态分析法。第五是和田十二法。思维方式有四种分别为从众型思维定势、书本型思维定势、经验型思维定势、权威性思维定势。生活中我们经常用到的是从众型思维定势和书本型思维定势。我们应该利用好其优点。头脑风暴法也是很常用，我们应在创新时去用这个方法，思考出新的点子。  还有学习了创新思维技法分，它分为创造性思维方式、创造性思维技法、最终理想解法。创造性思维方式分为5个，第一个发散思维和收敛思维，第二个横向思维与纵向思维。第三个是正向思维与逆向思维。第四个是求同思维与求异思维。第五个是转换问题。 生活中我们应该利用好一下思维方法去思考问题，比如发散思维，从多个角度思考问题。在遇到一下很难解决的问题是可以用到正向思维和逆向思维。所以我们可以很好气利用这些学到的方法去解决一些生活中的问题，发现新的解决方法。

本学期学习了关于《思维创新与创新方法》的公共课，收获很多。 思维是人类特有的一种精神活动。它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。创新思维是人们在创造中或在解决问题时产生独创性效果的认识活动过程。它既是非逻辑思维，又与逻辑思维、多维思维相通，是一个辩证的思维统一体。 创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任 感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要有增强敢于创新、敢于实践的勇气，还要加强学习，在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险，要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。 我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的知识使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。有一个公式：创造力=人×（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。
创新思维可以拆分为二，即创新和思维。那么什么是思维呢？思维是人类特有的一种极为复杂的心理和生理现象，是人脑对客观事物的反映，它能反映事物的本质属性和事物之间的内在联系规律。而思维的概括性就是指人们通过思维把同一种事物所具有的本质属性抽取出来，得到一个普遍结论。在思维的过程中，根据思维的方式不同，还可以将思维分为直观动作思维、形象思维、抽象思维、辩证思维和灵感思维。对于创新，它的含义即“抛弃旧的、创立新的”，在已有的基础上，提出独特的、新颖的且富于成效的见解与思维。创新的类型可分为两大类：制度创新和科技创新。创新、创造的主体是我们每一个人。每个人都有潜在的创新能力，并且创新能力是可以后天激发的，可以通过培训提高的。创新无时不在、无处不有。
在创新的过程中，我们也不是一蹴而就就能实现的。那么，我们要怎么样实现创新呢？首先，我们要加强学习，加强对基础知识的学习，只有基础知识学得越牢，越扎实，在举一反三的过程中，我们就越能触类旁通。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己 “到底应该怎么办? ”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

      在本学期选择了创新思维与创新方法这一选修课是正确的。从学习了这一选修课后，我思考了很多，有了很多的心得，以下是我的一些小小的心得。

      我认为这节课给我最大的启发和知识便是让我学会应该要学会发现问题，在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题。其次让我学会了要掌握最基本的方法，掌握基本方法可以解决生活学习工作中许多事情，我将掌握基本方法归纳成以下几点：第一，加强学习，注意训练。在如今社会你一不努力很容易就被淘汰出局，所以在生活学习工作中应注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考意思就是去做一件事从第一步到结束都有可能发生的事情应对其做好充分的准备，在复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。创新思维作为一种思维，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是没用的。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，我们需要勇于实践敢于动手，增强敢于创新，不断开创本职工作的新局面。

      所以，作为新的一代的大学生，我们必须要有一定的创新思维能力，遇到困难并不可怕，关键是我们可以面对困难而无畏，用我们的头脑，用我们的创新思维能力去解决每一个困难，争取做到最好!在此我再一次感谢创新思维与创新方法课程给我带来这么多知识，它在我以后的学习工作生活中*挥着显著的作用。

学习创新思维心得体， 创新是科学技术和经济发展的原动力,是国民经济发展的重要因素,是一个名族进步的灵魂。因此,我们每个人都要有创新思维,要有创造力。也是通过这次的创新思维课，我参加了互联网+的大赛，虽然没有取得好的名次，但是我的收获是很多的，要在生活实践中去提高自己的创新能力,培养自己的创造性思维。创新是不分年龄的,不分职位的,人人都要重视创新,人人都要参与创新,人人都有拓展自己的创新思维,为自己和民族的创新能力的提高奠定基础。只有这样,才能激发我们的无限潜能,才能使我们的创造性思维变得更加活跃,才能够运用创造技法去发明和改造一些东西。自己的创造力和想象力也会大大提高。

所以,作为新的一代的大学生,我们必须要有一定的创新思维能力,遇到困难并不可怕,关键是我们可以面对困难而无畏,用我们的头脑,用我们的创新思维能力去解决每一个困难,争取做到最好!

通过学习创新思维与创新方法这门课程的学习，有了一些心得。创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，更是教会我们如何去思考、发现问题这样一个过程，而在这一个过程中，则出现了许多创新的方法。创新体现在我们生活中的的方方面面，学习中，工作中，只要是和原有的，固有的模式不同的都可以叫做创新，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。所以我们叫它创新，但是创新不一定非得是是全新的东西，旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。旧的东西以新的切入点叫创新，总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。创新一次次在我们生活中出现的频率日益升高，我们要突破思维的定势，只有敢于思考，敢于向前，才可能有新的东西出现。

通过这学期的创新思维课程的学习，使我收获不浅，个人的创新思维方式也得到不小的提升，创新是科学技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素，是一个名族进步的灵魂。因此，我们每个人都要有创新思维，要有创造力，要在生活实践中去提高自己的创新能力，培养自己的创造性思维。创新是不分年龄的，不分职位的，人人都要重视创新，人人都要参与创新，人人都有拓展自己的创新思维，为自己和民族的创新能力的提高奠定基础。只有这样，才能激发我们的无限潜能，才能使我们的创造性思维变得更加活跃，才能够运用创造技法去发明和改造一些东西。自己的创造力和想象力也会大大提高。常常在学期尾声我们会发牢骚没有学到任何知识抱怨创意思维并没有让我们的思维更加扩散，更加敏捷，但是我却不这么认为，最起码我学到了思维转向法，曾经以为某一刻有灵感了就会创造出自己心满意足的作品，但后来我明白了:前期的努力与后期的创作从来都是分不开的，相联系的，灵感的获取是长期的积累，而不是偶然发生的。所以这依旧是一个从无到有的过程

经过一个学期的学习，我了解到思维体系，一个成熟的系统思维所需要的条件，而思维也是有放法的，在这门课，我对于思维的拓展有了更深层次的看法，也开拓了思维模式，思维其实是无限大的，想象也是无限大的，我们并不完全是根据课本的理论知识去学习，更多的是去尝试开拓思维，激发无限的想象，调动思维意识，提高动手能力，对于思维的更深层次的认知，在遇到问题时更好的解决问题，活跃自己的思维，提高解决问题的效率，对于生活的观察更加细致，开发我们的大脑，大脑灵活的运用，在这门课程体现的淋漓尽致，在这门课也接触到新朋友，可能创新就是要对于旧事物的改进或者打破常规，创新，就是要接受新事物，才能更好的发现更新的思维

  我们每个人都有自己思维意识，我上了这门课程后时常在想，换种思维如何，打破固定思维，天马行空一点也无妨，或许就能找到答案了呢？我们在一个快速发展的时代，在这样的环境，思维的灵活应用是必要的，一个人的思维或许只能想到一部分，但是，如果是两个人、三个人、四个人...一个团队呢？或许杂乱无章，但是答案或许就在这里呢？团队思维和个体思维都很重要，我们要做的，是灵活应用，一个人的思维模式成长，和一个团队的思维模式增长，方法不一定一样，在这门课中，我们学到了相当多的知识，创新能力、创造能力明显提升。换个角度，其实我们一直都在学习，在课堂，在学校，在世界

  思维，是一门有趣的学问，很感谢能上到这么有趣的课，也很感谢小伙伴们的照顾，老铁6666666