第3队 期末考试

发现问题的传统方法 2.谈谈创新思维技法，如何在未来学习生活中运用？ 600字

1发现问题的传统方法:如果发现问题要有传统方法，首先我们先变顺着想为倒着想；其次，从事物的对立面出发；再次，换位思考，如果不行我们再将传统方法与创新方法结合一起来解决问题，传统创新方法基本上都是以心里机制为基础的，它们的程序、步骤、措施大都是为人们克服发明创新的心里障碍而设计的。传统创新方法撇开各领域的基本知识，方法上高度概括与抽象，因此在运用中受到使用者经验、技法和知识积累水平的制约。但是我们也可以把传统创新方法跟TRIZ相结合起来，或多或少都会运用到头脑风暴法、形态分析法等传统创新方法。 2谈谈创新思维技法，如何在未来生活中应用:

问题一：谈谈你对创造性思维技法的理解(可以从内容，思维，个人理解，应用等)探讨。 答：结合我们这学期所学到的知识点，我所认识的创新思维技法就是一种发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，它能够从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。 它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。创造性思维具有广阔性,深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。 每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。按习惯性思维的逻辑，在回答回形针有什么作用这个问题时，只有一个 答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途，如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。 举个我们课堂上最近的一个例子。“800kg的牛如何过承重700kg的桥？”，说老实点，刚开始我听到徐老师的这个问题时，脑子想这么简单的问题，如果把牛切碎了分块过去不就行了吗？其实不然，到老师的下一句话：我们学了这个创新思维课就要有所收益，要学会站在不同的角度看问题，学会从发散性思维，多角度，多层次，多结构的去思考问题，而且这既是一个公司面向考生的一个面试题，所以我们在思考问题的过程中还要学会站在公司的角度的看问题，经这么一说，这时同学们的脑里的答案就又是另一个层次上的思维了。 1.加固桥梁及重建桥梁。 2.用直升机拉，缓解桥面压力。 3.利用水的浮力，坐船过去。 4.在桥底下拉一条铁线，为了减少大象受到摩擦力的伤害，将大象的四肢体绑在四个滑轮上，让它滑过去。 5.借助风力，把牛身上绑一个降落伞，纵观天象等等各种思维，其实创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题，我觉得这也是一个很好的例子。 下面我们再来说一下，学了这门创新思维课后，我们应该明白创新思维主体进行创造性思维和创造性活动，必须具备一定的条件，包括思维主体的内在条件和外部条件。任何一个创造性思维成果，都是创造性思维主体与其所处的客观环境相互作用的结果。

发现传统问题的方法，要经常去思考不能局限于一种固定的思维模式

发现问题的传统方法:如果发现问题要有传统方法，首先我们先变顺着想为倒着想；其次，从事物的对立面出发；再次，换位思考，如果不行我们再将传统方法与创新方法结合一起来解决问题，传统创新方法基本上都是以心里机制为基础的，它们的程序、步骤、措施大都是为人们克服发明创新的心里障碍而设计的。传统创新方法撇开各领域的基本知识，方法上高度概括与抽象，因此在运用中受到使用者经验、技法和知识积累水平的制约。但是我们也可以把传统创新方法跟TRIZ相结合起来，或多或少都会运用到头脑风暴法、形态分析法等传统创新方法。 2谈谈创新思维技法，如何在未来学习应用:创新方法的基本出发点是打破传统思维的习惯，克服思维定势和阻碍创造性设想产生的各种消极的心理状态，应用创新设计方法以帮助人们在设计和开发产品时得到创造性的解。创新设计方法有很多种，而如何运用好创新技法，则关系到每个计每个人创新能力。在现在激烈的就业竞争压力下，很多大学生因为某些因素而无法就业，而创新则是其中一个重要因素，墨守成规终将被淘汰，企业在选择雇员时逐渐注重其创新能力，创新能给企业带来更大的利益，也能给科技进步，产品的更新换代带来更好的速率。因此，在当代社会背景下，对于培养大学生的创新能力的意义和目的显得尤为重要 。我们要学会转换问题，把复杂问题转换问简单问题；其次，把生疏的问题转换为熟悉的问题；再次，把直接变换成间接。创新性要有客观性、探索性、积极性、批判性、和总结性来思考问题。

发现问题的传统方法，人们已经发明创造了好多，列如试错法、头脑风暴法、形态分析法、和田十二法等等等。单独的应用这一些传统的创新方法也可以获得较好的发明创新效果，列如:运用“头脑风暴法”的一个有趣的案例——有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电信公司经理应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解决这一难题。”他们通过会议召集了一批不同专业的技术人才，通过自由思考、延迟评判、以量求质、结合改善等等，讨论出90多种解决方法，最终实验得到一个最优方案用直升飞机扇雪。头脑风暴法可以让人们在轻松融洽的氛围中，敞开想象，自由联想，各抒己见，引发他人联想，从而引起连锁反应。 在未来我们毕业后，也可以自己进入一个小公司，在传统的会议上提出自己的看法和见解，也可以在自己创业的小团队应用头脑风暴法，来借此获得一个成功的方案或者方法实行到达成功。成功不是一蹴而就，也没有从天上掉下来，我们要善于发现，勤于思考，认证实践，提取他人意见，完善自我，从而走向成功。在大数据的时代里，数据为王，通过分析数据我们可以得到民众想要什么，通过分析思考，我们可以获得方案，通过实施方案从而获得成功。其中必不可少的就是思考，所以应该多应用头脑风暴法，并结合实际应用创新思维方法，如和田十二法来完善自己方案，用发散思维来获得新的思路，用横向思维和纵向思维来把握事物的本质，用逆向思维来找新的方法，用求异思维来突破思维定势。通过思考获得的方法方案以这一些作为杠杆，用最少的资源撬动巨大的收益。

发现问题的传统方法： 1.经常思考，脑洞打开。在自己独自相处的时候，多多思考。 2.培养分析事物的能力，提高发现问题的能力。 多读书，多看报，慢慢提高能力。 3.善于观察细小事物的能力，提高发现问题的能力。 4.规划好自己计划，善于查缺补漏。 转换思维思考，发现问题。 5.善于总结并保持对事物的好奇，提高发现问题的能力。 创新思维技法： 1、模仿法：以某种模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。 2、想像法：在脑中抛开某事物的实际情况，而构成深刻反映该事物本质的简单化、理想化的形象。 3、组合法：从两种或两种以上事物或产品中抽取合适的要素重新组合，构成新的事物或新的产品的创造技法。 4、移植法：将一个领域中的原理、方法、结构、材料、用途等移植到另一个领域中去，从而产生新事物的方法。 创新运用： 中国瓜果书创意产业基地在充分吸收日本、美国创意设计的基础上，自主设计研发出来的瓜果书系列产品开创性地集合了时尚创意和园艺科学理论的本质。 瓜果书最早起源于日本，日本最早致力于农业高新技术产业化研发推广， 在日本农产省和日本有机农业研究会的共同推进下，瓜果书应运而生。瓜果书，通俗讲来，就是一种“书本里能长出花花草草，瓜瓜果果的有机书”。 但这个美丽的童话有着坚实的科学依据和基础。瓜果书，本质上是科学和设计的巧妙结晶；是结合了工业设计的先进理念和园艺科学的成熟技术，从而打造出的极具创新意识的工业产品。 瓜果书里边含有有机介质，营养介质以及迷你种子。 人们购回后按照其内附赠的种植说明，只要每天浇水，便能长出手指粗细的黄瓜、弹丸似的番茄、拳头大的黄瓜等；一般情况下，一本“番茄书”经培育可长出150—200个迷你果，一本“黄瓜书”可结出50—70条袖珍瓜。这种时尚新颖的创意产品一度在日本成为最为畅销的工艺创意产品。

问题一：谈谈你对创造性思维技法的理解(可以从内容，思维，个人理解，应用等)探讨。 答：结合我们这学期所学到的知识点，我所认识的创新思维技法就是一种发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，它能够从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。 它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。创造性思维具有广阔性,深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。 每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。按习惯性思维的逻辑，在回答回形针有什么作用这个问题时，只有一个 答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途，如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。 举个我们课堂上最近的一个例子。“800kg的牛如何过承重700kg的桥？”，说老实点，刚开始我听到徐老师的这个问题时，脑子想这么简单的问题，如果把牛切碎了分块过去不就行了吗？其实不然，到老师的下一句话：我们学了这个创新思维课就要有所收益，要学会站在不同的角度看问题，学会从发散性思维，多角度，多层次，多结构的去思考问题，而且这既是一个公司面向考生的一个面试题，所以我们在思考问题的过程中还要学会站在公司的角度的看问题，经这么一说，这时同学们的脑里的答案就又是另一个层次上的思维了。 1.加固桥梁及重建桥梁。 2.用直升机拉，缓解桥面压力。 3.利用水的浮力，坐船过去。 4.在桥底下拉一条铁线，为了减少大象受到摩擦力的伤害，将大象的四肢体绑在四个滑轮上，让它滑过去。 5.借助风力，把牛身上绑一个降落伞，纵观天象等等各种思维，其实创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题，我觉得这也是一个很好的例子。 下面我们再来说一下，学了这门创新思维课后，我们应该明白创新思维主体进行创造性思维和创造性活动，必须具备一定的条件，包括思维主体的内在条件和外部条件。任何一个创造性思维成果，都是创造性思维主体与其所处的客观环境相互作用的结果。 问题二：结合我们所学过中“发现问题的传统方法与创新思维技法”谈谈你的理解。 答：在长期的自然与社会实践中，人们已经创造和发展了很

问题二：结合我们所学过中“发现问题的传统方法与创新思维技法”谈谈你的理解。 答：在长期的自然与社会实践中，人们已经创造和发展了很多解决发明问题的方法，例如我们课上讲的人们习惯使用的试错法、头脑风暴法、形态分析法和和田十二法等。单独使用这些传统的创新方法曾经收到过较好的发明创新效果。这些创新方法往往要求使用者具有较高的技巧、比较丰富的经验和较大的知识积累量，因此，使用这些方法进行创新的效率普遍不高。特别是当遇到一些较难且复杂的问题时，仅仅依赖“灵机一动”就很难解决问题了。尤其是在人们对某些问题仍未找到理想的方案时，想只凭经验找到解决方案就显得极为困难。传统的创新方法基本上都是以心理机制为基础的，它们的程序、步骤、措施大都是为人们克服发明创新的心理障碍而设计。这些创新方法一般撇开了各领域的基本知识，方法上高度概括与抽象，因此具有形式化的倾向。这些倾向于形式化的传统创新方法，在运用中受到使用者经验、技巧和知识积累水平的制约。但是，当我们将这些传统的创新思维方法结合在一起的时候，却能收到更好的效果，在我们的生活中或多或少的需要应用到我们传统方法与创新思维技法。因此，我们应该要继续多了解和掌握常用的传统方法与创新技法，力求做到理论与传统创新方法两者的有机结合，以获取理想的创新效果。

创新思维是敢于打破传统观念，跳出惯性思维，从不同的角度得出新见解的思维现象。 在我们探索人生的道路中要面临着许多选择，很容易陷入迷茫，会感到自己的目标遥不可及，只是空想时，可以试着用金鱼法思考问题。金鱼法的基础，是将一个异想天开的想法分为两个部分：现实部分与非现实部分。接着，再把非现实部分分为两部分：现实部分及非现实部分，继续划分，直到余下的非现实部分变得微不足道，而想法却愈发可行为止。 在日常生活中，我们都会有着惯性思维，面对问题时，都会根据自己对事物发展过程的建立，事物的过去、现在的基础上分析问题。在面对钻牛角尖的问题时，惯性思维使得我们苦不堪言，不妨采用逆向思维法，利用事物的可逆性，从反方向进行推断，寻找常规的岔道，并沿着岔道继续思考，运用逻辑推理去寻找新的方法和方案。比如吸尘器的发明者胡伯特布斯，以前的扫地机只是根据平常扫地一样，将灰尘往两边扫，虽然道路干净了，但路的两旁却变脏了。胡伯特布斯运用逆向思维法，把扫改为吸，才成功发明了吸尘器。 发明问题的传统方法有：形态分析法、和田十二法、试错发、与头脑风暴法。试错法是指人们通过反复尝试运用各种理论，使错误逐渐减少，最终能获得正确解决问题的方法

发明问题的传统方法 在长期的思维活动中，每个人都形成了一定的思维模式，当面临某个事物或现实问题时，便会不假思索地把它们纳入已经习惯的思想框架进行思考和处理，这就是思维定势。思维定势是指依据先前活动而形成的一种对活动的特殊心理准备状态或活动的倾向。 创新思维技法 一丶创造性思维方式 创新思维是指以新颖独创的方式解决问题的思维过程，以求突破常规思维我，以超常规甚至反常规的方法，视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的，独到的，有意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。 创新性思维方式是从创新思维活动中总结我，提炼，概括出来的具有方向星期，程序性的思维模式。在创新性思维活动中，发散与收敛，横向与纵向，正向与逆向，求同与求异这四组思维方式，看似对立但有辩证统一，它们相互联系，相互结合，共同作用。 二丶创造性思维技法 如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船.方法和技巧可以说比内容和事实更重要.法国着名的生理学家贝尔纳曾说过:良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥。 创新技法是从创造技法中套用过来的.是创造学家根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的一些原理，技巧和方法.它的应用既可直接产生创造，创新成果，同时也可启发人的创新思维.可以提高人们的创造力，创新能力和创造，创新成果的实现率。

1:我们每个人都会犯一些错误，大错跟小错,所以我们每个人也都拥有着去改正这些大小错的机会，面对小错，我们在不断的改正中得到真正的答案，而面对大错，在条件的限制下，不断的自我反思有时候也无法得到真正的答案，这就是试错法。风暴是什么样子的，是混乱的，快速的，破坏性极强的，在现实中它是灾难的象征，但有时候它也是大自然的一种解决方法，乱糟糟的一切都需要一场风暴来清扫干净，而面对困难的我们，不知道怎么解决的时候，也想要有一场风暴来讲这个问题给解决掉，但风暴也不代表能解决一切，它也无法解决掉大海里所有的水，所以风暴也会选择它能解决的地方,不是一头乱撞，而这，就是我们所说的头脑风暴法。我们的所遇到的问题有时候就像一个系统，出现了修复一个硬件就能恢复整个系统的情况，把它拆分开来就是一个个零件，把它们合起来就是一个系统，我们给予它电力，它运转着使我们思考，我们通过解决它的某一个问题或某几个问题来解决整个问题，这就是形态分析法。我们在想问题的时候，会想到如果这个多一点就好了，这个小一点就好了，这个位置在正一点就好了，这个形状在弯一点就好了，我们都想着这个东西能够再多一点改善，而这恰恰就是我们所说的和田十二法，通过我们对某一事物的新创造来得出新思路的创造性设想的“思路提示法”。2:创新思维技法有组合，多功能性，嵌套，重量补偿,在生活中有着重要的作用，像利用网络将多台计算机联合起来，可调扳手是一种具有多用性的螺母，飞机起落架，使飞机的起飞和降落有更好的安全保障，利用飞艇浮力来补偿人和货物的重量，这些都是很好的例子。发散思维与收敛思维是对同一问题进行不同方面的探索，从而提供新结构，新点子，新思路或者新发现的思维过程，有着流畅性，灵活性和独特性的特点，从新的角度带人们发现新的事物。收敛思维是将所有不同角度和层次的信息收集到一起来产生新的想法。横向思维与纵向思维，是同一事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围事物的相互联系和相互区别找出该事物在不同环境中的异同，而纵向思维是从事物自身过去，现在和未来分析对比，寻找出事物在不同时期的特点和前后联系把握事物本质的思维过程。正向思维与逆向思维，正向思维就比如我们平常正常的想象事物的本质，有着较高的处理效率，能取得很好的效果，而逆向思维就是利用事物的可逆性，在我们平常遇到问题解决不了的时候，何不想想我们反着来解决呢？求同思维与求异思维，求同思维是指我们在创造活动中，将两个特性或者形状相同的事物结合在一起，通过推导得出新的思维活动，求异思维是对某一现象或问题，进行不同起点，方向等方面的不同探索，分析和思考而富有创造性的观点，看法或思路的一种思维。还有转换问题，整体思考法，多屏幕法，尺寸-时间-成本分析（STC算子），金鱼法，在生活中都有着不同方面,不同层次，不同领域的重要作用。在我们生活中就有着功能发散的例子，像激光切割，激光焊接，激光打孔等等，都在生活中起着重要的作用，而激光武器更是对我们国家起着重要的保护重要。

创新思维的技法有整体思考法、多屏幕法、金鱼法等等。整体思考法就是将问题看作一个完整的整体,注意问题的整体结构和结构的改造。多屏幕法通过关注各系统的过去、现在和未来，以期有一个整体的把握，从而为系统的未来发展寻找解决方案。金鱼法是一种克服思维惯性的方法，它从幻想式解决构想中区分现实和幻想的部分，再从幻想的部分继续分出现实与幻想两部分，反复进行这样的划分，直到问题的解决构想能够实现时为止。面对不同的问题有着不同的解决方法，即便是同一个问题，解决的方法也可能是多种多样的，如何灵活的使用一些思维方法是值得我们学习和探究的。发明问题的传统方法主要有试错法、头脑风暴法、形态分析法、和田十二法等。我们首先应该了解什么是思维定势。所谓思维定势，就是根据已有的知识、经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式，也就是思维习惯。当我们面对一个问题的时候，要警觉头脑思维定势的影响和束缚，要用发展的眼光，怀疑思维定势，肯定它的局限性，要用思维的求异性、发散性压倒思维定势，这样就有可能产生出新的、创造性的思维结果。然后就是一些方法的运用。比如试错法，尝试错误：一种通过尝试各式各样的方法或理论直到错误被充分地减少或杜绝从而达到正确的解决方法或令人满意的结果的方法。从这个方法中我认识到，从错误中学习，不怕失败，敢于冒险，是人类进步的动力和源泉之一。只有知道什么是错误，才能推断出什么是正确的，进而实现科技的发展和生活水平的提高。我们如今的生活中应用的几乎所有物品、使用的所有理论，都是在一系列错误的基础上通过改进得到的。

发现问题的传统方法？ 有观察法、假设法、调查法、技术研究与技术试验法、收集和分析信息法..... 这些都是在我们日常生活中，最为常见的几种方法。而我们从日常生活中可以发现，大多数问题我们都可以运用这些方法来解决。如:宿舍有同学东西丢了，我们可以先观察四周看能否找到，找不到我们再去附近进行调查走访，然后条件允许情况下可以去调取监控来收集资料，最后通过将所有已知信息进行整合、分析，必要时可以再进行假设法，从而找回丢失的物品。 谈谈创新思维技法？【第三章】 书上给我们举出了几种方法:整体思考法、多屏幕法、尺寸—时间—成本分析法（STC算子）、金鱼法。 其中在我的日常生活里，运用最为广泛的就是整体思考法。它是通过将一个问题分解成各个部分，然后一次只思考一个部分，最后再把各个部分的答案整合到一起从而解决问题的一种方法。如:我要创办一个项目，那么首先我该思考我需要什么？我有什么？我缺什么？【客观性思考】怎么获得？接着思考有没有什么新的点子可以使项目变的新奇，有价值。【探索性思考】然后思考它的优点在哪？有什么潜在价值？为什么有意义？【积极性思考】接着对目前的项目提出质疑，对弱点、危险性进行评估，从而摒弃那些不现实的想法【批判性思考】然后进行总结，总结目前所做好的一切资料【总结性思考】最后进行直觉分析，这个项目可不可行？有没有前景？我们能否达到既定目标？....... 在未来如何运用？ 无论是传统发现问题的方法，还是创新思维技法，这些都是为了开拓我们解决问题的思路，使我们能更好去解决问题，并看待问题。当我们每次遇到问题的时候，解决只是第一步。我们还需要去思考其背后的来源及原理，要明白它为什么会出现？怎么出现？再出现了怎么办？换种方式能不能解决问题？......就像这次的新冠疫情，当新冠病毒出现的时候，科学家们就已经在着手研发疫苗了，并且不断的升级、加强，同时还研发了雾化式疫苗，多种方式接种疫苗，全方面的组织全民族抗疫。

1.发现问题的传统方法有试错法，头脑风暴法，思维定势，形态分析法，和田十二法。试错法可以让我们一步步发现事物中存在的问题，从而进行改善。利用头脑风暴法发散思维，脱离事物的一般规律性，去看待事物，从而发现问题。一般来说思维定势会使我们对待事物只会在特定的环境下运行，我们可以主动改变环境条件，从而发现问题。利用形态分析主动改变观察角度，思考角度，从不同的角度观察事物，思考事物，从而发现问题。和田十二法可以让人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以利用这些方法，直到问题的解决构想能够实现。2.创新思维技法有组合，功能性，嵌套，重量补偿。组合：利用网络将两台或多台计算机组合在一起，从而达成*。功能性：对计算机进*编程，从而使计算机获得制作文档，表格，PPT，视频剪辑，音频调整等多功能性。嵌套：笔记本电脑实用但不利于携带，利用符合笔记本电脑大小的箱包，讲笔记本电脑放入箱包中，使笔记本电脑携带。重量补偿：有些脆弱物品在邮寄过程中容易破损，可以通过放入泡沫纸，从而抵消外力撞击脆弱物品的冲力，从而降低脆弱物品的破损程度。在生活中，我们通过发散思维等利用组合和嵌套原理，让事物获得多功能性和重量补偿。例如，我们将我们用于剪指甲的指甲钳，写字的笔和。螺丝刀等具有功能性的物品放入一个盒子中，该盒子就具有了多功能性。电脑在购买后初次使用时，没有制作表格，编辑PPT文档，视频剪辑等功能，那可以通过网络*下载软件，可以使电脑获取这些功能。创新思维技法让我意识到人们在一次次创新中，不断利用，创新创新思维技法，从错误中学习，勇于前进，在过程中不断发现错误，在错误中推断何为成功。

‌发现传统问题的方法，要经常去思考不能局限于一种固定的思维模式，思维定势束缚了创造性思维的发挥，从这个意义上来讲，思维定势是一种消极的因素，它使大脑忽略了思维定势之外的事物和观念，而根据社会学丶心理学和脑科学的研究成果来看，思维定势的广度学会从多种角度观察同一个问题，扩展思维社角。大多数人对问题的思考都是按照常情，常理，常规去想，或者是从事物发生的空间顺序来去想的，虽然按照思考方向容易找到切入点解决问题也比较高，但也容易陷入思维误区，制约创造性思维，因此需要改变原有的思考方向，以便获得更多的思维视角。常见的改变思考方向有几种如：变顺着想为倒着想，从事物的对立面出发，换位思考。在学习生活中想要运用创新思维技法首先必须要掌握他的三个要点1、变异性；2、价值性；3、操作性。也就是说，创新首先要有所不同，任何不同，包括用不同的办法解决不同的问题，俗称：创造性地解决问题。其次，你的所谓不同必须有意义，有价值，但是这是一个搜寻的过程，不是说你发现不了价值就是没价值。第三，这个创新有不同有价值，但是能不能实际操作，如果不能，那叫做空想而不叫创新。

发明问题的传统方法：发现问题有以下几种技法 1.分割：本原理是指这样一个过程以虚拟或真实的方法将系统分为多个部分，以便分解或合并。一种有益或有害的系统属性； 2.抽取：本原理是指从整体中分离出有用或有害的部分或属性抽取，可以以虚拟方式或实体方式来进行； 3.局部质量：本原理是指在一个对象中特殊的特定的部分，应该具有相应的功能或条件，能够更好的适应其所处的环境或更好的满足特定的要求； 4.增加不对称性：本原理设计，从“各向同性”向“各向异性”的转换或是与之相反的过程，各向同性是指无论在对象的哪个部位沿哪个方向进行测量都是对称的，各向异性则是不对称的，是指对象在不同部位或以不同的方向进行测量，测量的结果是不同的； 创新思维技法： 5.组合（合并）：本原理既可以是空间上的，也可以是时间上的，其目的是将两个或者多个相邻的对象操作或部分进行组合或合并； 6.多功能性（多用性、广泛性）：本原理是指将不同功能或非相邻的操作合并； 7.嵌套（套娃）：本原理是指通过递归地将一个对象放入另一个对象的内部，或让一个对象通过另一个对象的空腔而实现嵌套； 8.重量补偿本原理是指通过一个相反的平衡力（浮力、弹力或类似的力）来阻遏一个不良的（不希望）力。 创造性思维方法 一、发散思维与收敛思维； 二、横向思维与纵向思维； 三、正向思维与逆向思维； 四、求同思维与求异思维； 五、转换问题； 创造性思维技法 一、整体思考法； 二、多屏幕法； 三、尺寸—时间—成本分析（STC算子） 四、金鱼法 最终理想解（IFR）方法 一、理想度； 二、理想系统； 三、最终理想解； 四、理想化方法的应用；总而言之，创新思维对我们每个人而言都是非常重要的，倘若掌握了创新思维并能加以熟练运用，那么解决问题时就能够事半功倍，反之，则可能事倍功半。所谓创新思维，是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。