教学目的：通过对“价值”“价值观”“核心价值观”和“社会主义核心价值观”等内涵与问题的思考，引导青年学生深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的青年先进代表。
教学课时 ：2学时。
教学方法与手段：采用知识讲授、课堂互动、多媒体视频等探讨社会主义核心价值观问题。
主要内容：
从2018年10月28日重庆万州公交车事件和2018年4月20日湖南衡阳公交车事件谈起，引出价值观问题对个人成长、社会进步和国家发展的影响。
一、什么是社会主义价值观？
通过对“价值”“价值观”“核心价值观”和“社会主义核心价值观”内涵的阐释，阐述社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的关系，以及社会主义核心价值观产生的过程，使学生懂得社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体中国人民共同的价值追求；与中国优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接；与中国特色社会主义道路相适应；与中国特色社会主义发展要求相契合。
二、为什么需要社会主义价值观？
通过对习*总书记有关“核心价值观”和“社会主义价值观”论述的重要性阐释，对当下价值观念冲突和矛盾的案例分析，使青年学生懂得社会主义价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循的需要，是提高国家文化软实力的迫切需要，是增进社会团结和谐的最大公约数。
三、如何践行社会主义价值观？
通过习*总书记谈践行社会主义价值观的视频，引导青年学生坚定社会主义核心价值观自信，扣好人生的扣子，勤学、修德、明辨、笃实，从中华传统文化中汲取养分，从国际比较中坚定信心，做一个自信的中国人。
结语：通过本章的学习，希望青年学生深刻理解培育和践行社会主义价值观的重大意义、丰富内涵及其历史底蕴、现实基础和道义力量，把社会主义价值观内化为自己的精神追求，外化为自觉的实际行动。
思考题：
大学生如何增强社会主义价值观自信？
参考书：
1.习*：《培育和弘扬社会主义核心价值观》，《习*谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。
2.习*：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习*谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。
3.《新时代公民道德建设实施纲要》，人民网，2019年10月28日
4.梁漱溟《人心与人生》，学林出版社，1984年版.
5.李健：社会主义核心价值观与西方“普世”价值的四大区别， 《思想理论教育导刊》2015年第3期。