对新时代创新性国家建设的想法

当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为我们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。我们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。在现实的基础上迎接挑战。当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到，我国的发展还面临一系列的挑战。这些挑战，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。当代大学生承担历史的重任，是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求，自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。理想远大，热爱祖国。作为当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象，把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任。

首先要认识当代大学生的历史使命所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。马克思曾说过： 
“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。 
这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”其次是要面临复杂多变的国际环境的挑战。当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒的头脑。第三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做科学探索和创新的先锋。 

时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为当代大学生提供施展才华的大好机遇和广阔空间。当代大学生必须要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。只有敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。当代大学生应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨练意志、砥砺品格，知行统一、脚踏实地，为祖国的繁荣富强贡献力量。

当今时代，我国大学生的历史使命具体可以概述为以下3个方面： 1，继往开来，建设中国特色社会主义。传承历史，开创未来。当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，实现百多年来中国人民梦寐以求的国家富强，人民幸福的爱国理想。 2，勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。中国是世界最早的四大文明古国之一，然而，成为了近代历史上的落伍者，在现代世界文明交流融合与冲突的洪流中，在一个充满创新，依靠创新的社会，中华民族的创新发展到了一个极为关键的时刻。 3，积极努力，为世界和平发展，人类社会的进步事业做贡献。人类社会的发展是依靠一代代人的奋斗努力，靠的是各国和各族人民的共同奉献，中华民族是热爱和平的民族，中国始终是维护世界和平的坚定力量。当代大学生理当有为人类和平进步事业做贡献的历史使命，在未来的人生奋斗中自觉地担当起为世界和平和为人类社会的进步事业做贡献！

中国特色社会主义道路，是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。加强自主创新是我国科学技术发展的战略基点。我们必须高度重视提高原始创新能力，要有更多的科学发现和技术发明，在关键领域掌握更多的自主知识产权，在科学前沿和战略技术领域占有一席之地。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为大学生提供施展才华的大好机遇和广阔空间，大学生更应为建设创新型国家做贡献。

当代大学生在自主创新能力上存在不足，缺乏深层次思考、另辟蹊径的自我总结和学习能力；能意识到毅力在创新活动中的重要性却容易放弃追求；常不满于现状，缺乏行动的信心和创新精神。因此，大学生作为建设者和接班人，应养成自主创新的观念并培养创新性思维能力和自主创新的毅力。此外，大学生也应大胆尝试、敢于创新；积极思考，勇于面对失败。

提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。尽管当前我国大学生在自主创新能力上存在的不足，但大学生要大胆尝试，更要去创新；积极思考，培养开拓创造能力；要有承受失败的准备。建设创新型国家,实现可持续发展,关键要靠创新型人才;培养创新型人才,关键要靠在科学发展观指导下推进教育创新。当代大学生面临很多时代和社会的形式和要求。一是建设创新型国家战略目标的提出， 二是知识经济的兴起，三是市场经济的现实，四是科技的快速发展。这些形势都对当代大学生提出了相应的要求。 面对建设创新型国家的战略目标，当代当学生将是创新大军中的主力，肩负着光荣的社会责任和历史使命。

党的十九大提出加快建设创新型国家的明确要求。创新型国家是以科技创新作为社会发展核心驱动力,以技术和知识作为国民财富创造的主要源泉,具有强大创新竞争优势的国家。建设创新型国家和世界科技强国是接续发展、一脉相承的。 我国作为最大的发展中国家,走创新发展之路在人类历史上没有先例可循,我们既要注重借鉴国际经验,更要结合自己的优势特点走特色发展之路。理解创新型国家的目标内涵,既要重视科技创新能力,也要跳出科技看科技，强调科技创新对经济社会发展全局的支撑引领作用。

当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。作为大学生，我们要成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造当代大学生的崭新形象。做到理想远大，热爱祖国，理想远大，热爱祖国，理想远大，热爱祖国，理想远大，热爱祖国，理想远大，热爱祖国。

在这个科技飞速发展的新时代，创新是一个国家必备的一种特质。如果说一个国家不懂得创新，那么这个国家只会越来越落后，因为你有和别的国家一样的东西，但你有的只是一种表面现象，并不能真正得到她内在的核心技术。所以建设创新型国家对国家的发展具有重要意义。建设创新型国家离不开培养创新型人才。作为当代大学生要有创新精神，努力成为创新型人才培养创新精神，第一步是大量的摄入知识，阅读书籍文章，把别人的东西变成自己的。 第二，培养创新精神，需要具备质疑的能力，当你阅读量达到一定的时候，就需要开始质疑了，不满足于书本的内容，不轻易相信书本的结论，可以自己动手，验证。 第三步，实践能力，当你找到需要质疑的东西时，你需要用你的实践能力去验证它，这个步骤说起来容易做起来难，需要很多物质条件很缜密的科学思维。 最后也是贯穿与学习过程始终的一个精神就是观察，不论是从事科学研究还是经营，都需要有准确细致的观察力。我相信通过努力，我们有机会成为创新型人才，国家一定会成为创新型国家。

科技创新的关键在人才。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。我们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。在新的起点上继往开来，20世纪的中国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。中国特色社会主义道路，是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。我们是社会主义事业的接班人和建设者，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进

21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现，发明研究和创新，其中创新是其核心。无论是科技创新、知识创新、还是民族创新能力的提高，最关键的是人才。作为新世纪的大学生，培养和发展我们的创新思维能力，无疑是国家也是世界对我们提出的要求。 与此同时，对于我们大学生本身来说，创新更是对我们自身未来发展有重要意义的。 首先，大学生要大胆尝试，更要去创新。千百年来人类挑战自然过程中，认识自然是不全面的，现在也一样，作为大学生更不要过分的认为现在的一些东西或观点都是正确的，而应该用创新出的事实来检验。他。在这一点爱因斯坦是我们的榜样。 其次，积极思考，培养开拓创造能力，这很重要。不断地思索，可以让思维活跃，可以让问题越来越容易解决，经过搜索的过程，一个人的思维层次可以不断提高，思维层次提高了，就可以灵活运用知识来解决问题，久而久之思路就广了，就可以把一些不相干的食物联系在一起。在学过思想道德这一课后，我越来越感到联想很重要，在做高等数学时一样，在坚实的基础上才可以灵活解题。同样，创新更离不开思索，这是同样的道理 最后，大学生要创新，必须要承受失败的准备。因为新事物取代就是一个曲折的过程，但只要有毅力，有恒心，就一定能达成目标。创新的过程本来就是一次次的尝试，而且外界还有一个接受适应的过程，作为大学生应该有正确对待失败的态度，如果失败了，千万不要放弃。最重要的是，要学会做失败原因进行分析，思索，这样的态度有利于创造，有利于15发展。作为一名大学生，我们必须抓紧时间在学习过程中，培养创新能力，具备创新的想法，而且通过学习和接触社会来培养创新的思维，逐渐成为一名适应将来社会所需的高素质人才。

21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现，发明研究和创新，其中创新是其核心。无论是科技创新、知识创新、还是民族创新能力的提高，最关键的是人才。作为新世纪的大学生，培养和发展我们的创新思维能力，无疑是国家也是世界对我们提出的要求。与此同时，对于我们大学生本身来说，创新更是对我们自身未来发展有重要意义的。 首先，大学生要大胆尝试，更要去创新。千百年来人类挑战自然过程中，认识自然是不全面的，现在也一样，作为大学生更不要过分的认为现在的一些东西或观点都是正确的，而应该用创新出的事实来检验。在这一点爱因斯坦是我们的榜样。 其次，积极思考，培养开拓创造能力，这很重要。不断地思索，可以让思维活跃，可以让问题越来越容易解决，经过搜索的过程，一个人的思维层次可以不断提高，思维层次提高了，就可以灵活运用知识来解决问题，久而久之思路就广了，就可以把一些不相干的食物联系在一起。在学过思想道德这一课后，我越来越感到联想很重要，在做高等数学时一样，在坚实的基础上才可以灵活解题。同样，创新更离不开思索，这是同样的道理。 最后，大学生要创新，必须要承受失败的准备。因为新事物取代就是一个曲折的过程，但只要有毅力，有恒心，就一定能达成目标。创新的过程本来就是一次次的尝试，而且外界还有一个接受适应的过程，作为大学生应该有正确对待失败的态度，如果失败了，千万不要放弃。最重要的是，要学会做失败原因进行分析，思索，这样的态度有利于创造，有利于15发展。作为一名大学生，我们必须抓紧时间在学习过程中，培养创新能力，具备创新的想法，而且通过学习和接触社会来培养创新的思维，逐渐成为一名适应将来社会所需的高素质人才。

在全球化背景下，中国事实上已成为制造业第一大国，中国目前发展主要依靠的是多元投资带动的国际贸易，以及似乎永不枯竭的廉价劳动力。然而真正能够支撑中国持续发展的力量，是拥有自主创新能力的高级人才，国际分工总会变动，唯有创新是保持竞争力的根本。 1999年后中国高等教育发展迅速，外部市场与高校教学、科研、社会服务紧密互动，开拓了大学生的视野，学生综合素质获得显著提高。但是，由于随之而来的功利主义动机和个体局限性，大学生往往忽视制约个人发展潜力的某些素质，导致在多元社会中自我突破、自我创新的能力不足，既不利于个人适应职业和社会变化，更加对国家长远发展构成负面影响。因此，大学教育不能忽视重要的素质发展目标。

百度知道 大学生在新时代创新性国家建设过程中的角色定位 建设创新型国家与大学生的历史使命 查看全部2个回答写回答有奖励 建设创新型国家与大学生的历史使命 我来答有奖励 永之重 LV.3 2016-09-10聊聊 在全球化背景下，中国事实上已成为制造业第一大国，中国目前发展主要依靠的是多元投资带动的国际贸易，以及似乎永不枯竭的廉价劳动力。然而真正能够支撑中国持续发展的力量，是拥有自主创新能力的高级人才，国际分工总会变动，唯有创新是保持竞争力的根本。 1999年后中国高等教育发展迅速，外部市场与高校教学、科研、社会服务紧密互动，开拓了大学生的视野，学生综合素质获得显著提高。但是，由于随之而来的功利主义动机和个体局限性，大学生往往忽视制约个人发展潜力的某些素质，导致在多元社会中自我突破、自我创新的能力不足，既不利于个人适应职业和社会变化，更加对国家长远发展构成负面影响。因此，大学教育不能忽视重要的素质发展目标。 一、大学生素质发展目标的旧有共识及问题解析 （一）旧有共识基础 20世纪90年代，中国高教界确立以“大学素质教育”概念为核心的素质发展目标，在“大学素质教育”的内涵、途径、措施等方面形成若干共识。 首先，对素质和素质发展概念，做出初步界定。基本上认可大学生的素质应该由思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面构成，从而为开展高校素质发展活动提供了必要依据。根据当时国内高校的实际情况，大学生素质发展活动的主要内容实际被确定为文化素质教育，范围被界定为文史哲、艺术、中西优秀文化和自然科学知识等。这一共识不影响原有专业教学计划，有利于增强学生人文素质。 其次，在实施途径上，形成多样化策略。肯定全方位利用教育资源的重要性，将课内与课外结合，教学、校园文化建设与社会实践结合。课内依托“面向21世纪教学内容和课程体系改革”项目，调整教学计划，开设各门人文、社科、艺术类必修或选修课程，不断提高其在总学时或总学分中所占比重；课外大量开设各类学术讲座，推动学生广泛参与社会实践活动；校内重视优良文化传统，保持、发展校风和学风，构建和谐人际关系，鼓励学生社团活动，尽力营造优美校园环境。这一共识有利于通过“潜移默化”促进学生自我完善。 第三，在具体措施上，鼓励个性化探索。逐步认同高校类型差异，意识到大学生素质发展目标是多样和谐基础上的统一。典型措施有：东北大学的理工科学生文化素质系统化教育模式；北京大学的人文素质教育大文理跨学科主辅修制度；部分大学的艺术普通教育尝试，如清华大学的“三层次”、“三类型”艺术人文素质教育模式、南京大学的“七艺”艺术课程体系、山东大学的艺术必修课、兰州大学和福建师大的音乐和美术辅修专业设置等。 （二）疑难问题分析 对中国大学生素质发展目标的旧有共识和有益探索，无法诠释和解决伴随时代变迁、社会演化及个人发展需求而来的新问题。大学生素质发展目标具有时代性和可变性，难以通过简单化教育影响方式实现，“大学素质教育”概念存在固有局限性。 首先，对于素质和素质发展的内涵，尚缺整体观点。笔者认为，大学生的素质结构应由基础素质和专业素质两个有机联系的部分组成。基础素质是学生践行社会的必不可少的准备（一般素质），专业素质是完成某种专业活动所必需的行为准备（职业素质）。旧有共识看重大学生“做人”必备的基础素质，但大学生不仅要会“做人”，更要会“做事”。因此需要进一步认识大学生素质的整体结构和素质发展的完整内涵。 其次，素质发展实施途径存在局限性。部分是认识原因，部分是客观因素制约。通过教学方式开展素质教育的举措，受到专业设置方式、课程体系结构和教学制度制约，限制了与素质发展相关的教学计划充分利用丰富的专业资源：“两课”、人文必修和选修课程、理科概论课程，不足以使学生获得对世界的完整认识，以及各学科之间的理解基础；专业教学内容对潜在的教育因素不敏感，难以发挥对学生素质发展的作用。社会实践广度和深度存在缺陷，缺乏将人文精神、科学精神以及专业技术信念融合在一起的综合项目或实践课题。校园创新文化氛围不够。 二、大学生素质发展目标的深层思考 （一）素质发展目标应体现人文与功利统一的价值观 “大学素质教育”关注中国大学生文化素质（包括科技素质和人文素质）发展，突出高等教育的“人文性”。但笔者以为，仅此是不够的，高等教育的“功利性”同样重要。21世纪中国大学生素质发展目标，宜“人文与功利相统一”，整合素质教育与专业教育，基础素质发展和专业素质发展统一，为大学生适应未来职业做好准备。 首先是深化素质和素质发展内涵。随着社会生产和生活方式转变，“人文”的涵义被科学、完整诠释，人文教育被视为一种挖掘人潜能的教育。同时“创新”渐渐以一种当代主流文化形象登场，大学提倡创新教育，必然转变人们对素质和素质发展的传统看法。以创新为纽带，能够将专业素质与基础素质联接起来。“创新”作为科技人才的核心性、综合性的品质不难理解，因为他们的专业方向决定其富于创造性的职业活动内容。而文科人才在服务社会、改造社会当中，同样需要“创新”。 其次是调整素质发展策略。日本已开始的大学课程体系和教学机构改革，实行全校负责教养教育（即普通教育）的举措，使专业教师参与对专业发展目标有益的普通、专业一体化教育[1]。这显示有可能打破学科专业壁垒、建立专业教育与基础教育之间的合理衔接，充分利用大学全部的教育资源特别是专业教育资源，将科学精神、人文精神和专业技术信念整合于专业课程及其教学过程之中，逐步实现学生个体专业素质与基础素质的整合。 第三是开展创新实践、培育创新文化。以大学生的专业知识、能力和个人兴趣为基础开展创造性活动，围绕科技开发、商务策划、学术研究、社会改良等综合性实践课题，才能真正发展人。国内外许多高校已经设计了各种教学性实践课题、规划了各种创新实践活动。而大学校园创新文化，以日积月累和潜移默化方式渗透到学校工作、学习、生活的方方面面，在素质发展中作用不可替代。营造实施创新教育的氛围国内高校已有探索，如清华大学的“绿色学术生态环境”设想，东南大学的“集成创新”思想等，成为未来中国大学确立新的素质发展目标的经验基础。

当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。作为当代大学生面对这种祖国需要创新创业的时期，应该着眼当下，将自身利益与国家民族发展结合在一起。在当下这种科技迅猛发展的时代中，作为大学生我们应该刻苦钻研，肩负起我国科技发展的历史使命。我们应该培养自主探究的学习能力；拓宽思维，多角度思考问题；敢于质疑善于质疑；敢于向传统挑战、向权威挑战；提高观察能力和创造性思维；培养动手能力，勤于实践。一个国家只有不断创新才能在激烈的国际竞争中处于领先地位。所以具备创新能力也是国家对大学生提出的要求。创新能力是一种要求与挑战。

创新，对于处于改革开放时代的中国人来说，并不是一个陌生的词。中央对创新重要性的认识，可以说是有一个好传统的。20多年来，我们的一切发展成就，无不与创新紧紧联系在一起。建设创新型国家，是加快我过科技发展的需要。实践证明，核心技术不可能引进，是靠市场买不来的。总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。

新时代大学生肩负起新时代的建设中国，一，肩负振兴中华的历史使命，二，面对科技时代，肩负永于创新的科技使命，三，践行新时代发展观，作为社会，国家可持续发展的环保使命，四，推进全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的时代使命，五，学习专业知识，塑造自我的使命。

全面实行“创造力教育”是建设创新型国家的前提。 我国目前实行的是不完全的〃智力教育〃＜因为它不鼓励想象和发散思维＞，实质上就是〃记忆力教育〃，其特征是死记硬背、以单一的学习分数的高低来评价学生的优劣、学用脱节、脑手脱节，培养出来的学生多为高分低能、解决问题的能力差、缺泛探究精神、难以适应社会生存的〃读书人〃。这种〃记忆力教育〃模式，是与建设〃创新型国家〃所需的教育模式是背道而驰的。〃创新型国家〃所需要的教育模式的特征应该是：活学活用、以学分＋技能＋思维技巧＋解决问题的能力等综合因素评价学生的优劣、推行以用为主的学用结合、脑与手与身与五官的综合结合、鼓励发散思维及冒险精神、重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力、主张学生的个性张扬、强调良好的道德品质教育等等。在这种教育模式培养下，学生大多具有强烈的创新意识和能力，他们敢想敢干、思维敏锐、团结合作、社会生存能力强、能独立应付和解决许多新问题。这就是〃创新型国家〃所需要的实用创新型人材，这种培养〃创新型国家所需人材的教育模式就是〃创造力教育〃模式。 因为要建设〃创新型国家〃，必须要有一大批符合创新型国家所需要的人材来承担起〃创新型国家〃建设的重任，然而我国现行的〃记忆力教育〃模式，是无法完成这个艰巨任务的，所以，要想建设〃创新型国家〃，首先必须要*发表建设创新型国家的讲话改造我国现行的教育模式，尽快地通过建立〃 创造力教育〃模式培养出大批符合〃创新型国家〃需要的人材来满足〃创新型国家〃建设的需要，。否则，届时的〃创新型国家〃只能是一只大海中随风漂荡的空船而已。 当然，要想在中国这个具有数千年传统影响力的泱泱大国，改造让国人既痛恨而又无法不〃崇拜〃的〃记忆力教育〃，肯定不是一件容易的事，这需要国家领导人的高瞻远瞩和果断决心；需要教育部门全体人员的直正自醒和积极行动；需要全国人民共同的正确理解和积极参与；需要全国上下关心和支持〃创新型国家〃建设的人们的共同努力和长期奋斗。

我认为青少年应该抓住时代的机遇，做创新先锋。

大学生要以提高民族创新能力为己任，全面发展，学习科学精神和勇于创新精神，形成具有创新精神和创新能力的科研团队，在我国科技创新体系中的各个领域中，全方位寻找自身所属的位置，加强基础性、前瞻性和前沿性的科学研究，努力解决带有全局性、基础性的重大经济社会问题，保持我国经济持续快速健康的发展，不断增强国家整体实力。

大学生要有丰富的科学文化知识和研究问题、解决问题的能力。要敢于向已有的科学成果挑战，敢于向未知的新领域进军，勇敢地去实践、去探讨。因为当代青年是否具有强烈的科技和创新能力关系到我国的兴衰。

加强自主创新是我国科学技术发展的战略基点。我们必须高度重视提高原始创新能力，要有更多的科学发现和技术发明，在关键领域掌握更多的自主知识产权，在科学前沿和战略技术领域占有一席之地。集成创新能力是一个国家创新能力的重要标志。我们必须注重提高集成创新能力，使各种相关技术有机融合，形成具有市场竞争力的产品和产业。在引进技术的基础上消化吸收再创新也是创新。要继续把对引进技术的消化吸收再创新，作为增强国家创新能力的重要方面。这州方针,是我国半个多世纪科技事业发展时间经验的概括和总结，是面向未来、实现中华民族伟大复兴的重要抉择，必须贯穿于我国科技事业发展的全过程。总结:建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。科技人才是提高自主创新能力的关键所在。我们要进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界流科学家和科技领军人才 ，注重培养 一线的创新人才， 使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现，形成强大的自主创新能力，支持我国经济社会发展实现2020年进入创新型国家行列的目标。探索与创新.是21世纪的主旋律，是时代对我们的期望。我们作为新世纪下成长的大学生，接受着各方面的信息，同时也被各种各样的知识革新所冲击着。我们不仅有前人为我们留下的宝贵财富，同时我们还有互联网，媒体等各方面的资源可以利用。可以说我们是站在巨人的肩膀上。所以，作为当代的大学生、我们更应该开拓思路，激发我们活跃的思维，为建设创新型社会而努力奋斗。

大学生应是新时代创新性国家建设过程中的生力军，青年时期是创新创造的宝贵时期。新时代的大学生置身于实现中华民族伟大复兴的时代洪流之中，应当以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战，增强创新创造的能力和本领，勇做改革创新的实践者，将弘扬改革创新精神贯穿于实践中、体现在行动上。首先，大学生应树立改革创新的自觉意识。在“大众创业，万众创新”的时代大背景下，大学生要增强改革创新的责任感、树立敢于突破陈规的意识和大胆探索未知领域的信心，在实践工作中用创新来充分展现自己的抱负和激情。其次，大学生应增强改革创新的能力本领。第一，夯实创新基础。创新不是凭空捏造，不是不切实际的异想天开，它都是建立在前期知识的叠加上。知识是创新的基础。当知识完成量的积累，才可能为创新的实现提供必要的智力支持。第二，培养创新思维。在专业学习与社会实践中应自觉培养创新型思维，勤于思考，善于发现，勇于创新。第三，投身创新实践。创新深植于知识，而践行于行动。只有当实践与创新的想法有机结合，并不断总结、反思，创新才可能最终得以实现。实践出真知，实践长才干。青年身上蕴藏着巨大的创造能量和活力。大学生应当珍惜人生中最具创新创造活力的宝贵时期，有敢为人先、开拓进取的锐气，有逢山开路、遇河架桥的意志，在创新创造中不断积累经验、取得成果、演绎精彩。

全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为当代大学生提供施展才华的大好机遇和广阔空间。必须要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。只有敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。

建设创新型国家,实现可持续发展, 键要靠创新型人才;培养创新型人才,关键要靠在科学发展观指导下推进教育创新。当代大学生面临很多时代和社会的形式和要求。一是建设创新型国家战略目标的提出, 二是知识经济的兴起,三是市场经济的现实,四是科技的快速发展。这些形势都对当代大学生提出了相应的要求。面对建设创新型国家的战略目标,当代当学生将是创新大军中的主力,肩负着光荣的社会责任和历史使命;面对知识经济,求研究生更加注重创新精神和创新能力的培养,因为知识经济的灵魂就是创新;面对市场经济和人才市场,大学生就业也要接受用人单位的挑选和检验,也要服从优胜劣汰的法则,这就要求各位增强竞争意识,培养综合素质,提高竞争能力;面对科技的快速发展,要求研究生更加注重学会学习,树立正确的学习观念,提高学习能力,因为科技发展越快,知识的更新越快,新的知识不断出现,已有的知识大量被淘汰,这种形势下,文盲不再是目不识丁的人,而是不会学习的人,所以会学比学会更重要。所以作为一个大学生,面对时代和社会的形式和要求,学习是首要任务,成为创新人才是应有的成长目标。在学习方法上我们应该自我发挥,主动专研,培养独立自主的能力;在学习状态上,我们应该围绕学过的内容思考问题、提出问题、研究问题和解决问题,在学习中要勤于思考,乐于提问;在学习层次上,要继承,但更要发展、创新。在当代,创新能力如何已成为一个民族的优劣,一个国家的兴衰,一个人的强弱的极其重要的因素。创新21世纪人才的本质特征。如何成为创新人才?一是创新意识的激发。联合国科教文组织的一份报告中指出: “教育具有开发创新精神和窒息创新精神的双重力量。”在创新方面,我们要唤起自己的创新意识,激发起自己的内在动力。有了创新意识,就会利用一切机会,充分调动自己的一切潜力,时时处处进行创新活动。二是创新思维的培养。创新思维是创新的核心因素,是创新教育的关键。创新思维包括发散思维、灵感思维、"逆向思维、形象思维、非逻辑思维等等。总之,凡是能想出新点子,创造出新事物,发现新路子,以新颖、独特的方式解决问题的思维都属于创新思维。总的来说,大学生应具有创新思维、要向唯一挑战、向完美挑战、要同时具有横向思维和纵向思维,要向概念挑战,向“毋庸置疑”挑战,要具有正向思维和逆向思维,要学会缺点逆用法,要懂得类比法,要激发团队创造力。同时,我们要落实贯彻马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为创新型国家的建设做贡献。

不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。 当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。在现实的基础上迎接挑战。当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到，我国的发展还面临一系列的挑战。这些挑战，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。

深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，努力实现到2035年跻身创新型国家前列的目标。 要瞄准世界科技前沿，强化基础研究、应用基础研究和战略科技力量，推动重大科技创新取得新进展。 加强国家创新体系建设，强化战略科技力量，推动科技创新和经济社会发展深度融合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。 培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。

我们青年要认真学习科学文化知识，树立崇高理想，珍惜受教育的机会，掌握现代化建设的本领，把自己培养成为现代化建设需要的人才。 培养自己的艰苦创业精神、创新精神，树立终身学习的观念 ，为中华民族的复兴而奋斗。要积极参加社会实践活动，勤于动脑，提高自己的创新能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

中华名族有着悠久的历史，曾经长期走在人类文明的前列。可是在近代文明大潮中，渐渐落伍了，而且还沦为了落后的挨打者，在改革开放的四十周年，时间中华名族伟大复兴的神圣使命已经落到了当代大学生的肩上。我们应该以提高自身的综合素质为基本要求。只有切实提高自身的综合素质才能够符合告诉发展变化的时代要求，担负起时代赋予的历史使命和社会责任。

当代大学生承担历史的重任，是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求，自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。追求真理、善于创新。当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，不断夯实科学文化知识基础，掌握善于创新的技能，努力提高持续创新能力，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做科学探索和创新的先锋。

新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。认识当代大学生的历史使命所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。 当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们应珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。在现实的基础上迎接挑战。

时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。首先当代大学生要认清自己的历史使命。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。第二，需要确立当代大学生的成才目标，进入大学校园起，就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，以社会主义荣辱观为统领，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民的基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。最后塑造当代大学生的崭新形象为祖国的创新发展做出贡献当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，不断夯实科学文化知识基础，掌握善于创新的技能，努力提高持续创新能力，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做科学探索和创新的先锋。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大进一步指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。面对建设创新型国家的战略目标，当代当学生将是创新大军中的主力，肩负着光荣的社会责任和历史使命。作为一个大学生，面对时代和社会的形式和要求，学习是首要任务，成为创新人才是应有的成长目标。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。在创新方面,当代大学生要唤起自己的创新意识，开拓思路，激发活跃的思维，调动自己的内在动力。有了创新意识，就会利用一切机会，充分调动自己的一切潜力，时时处处进行创新活动，从而为建设创新型国家而努力奋斗。