一 调研背景：法律意识，是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和，义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。2020年12月4日是第七个国家宪法日，也是第三个“宪法宣传周”，为增强大学生的法律意识，我们小组参加了本次“12.4普法调研活动”，本次调研共发放问卷54份，有效问卷54份。
二 调研对象：大学生
三 调研方式：通过问卷星发放和填答问卷
四 调研内容：法律意识认知和一些法律基础知识
五 调研结果：
1 大学生法律意识基本情况
调研结果显示，有11.11%的学生认为自己十分了解我国法律，有14.81%的学生认为自己比较了解我国法律，有53.7%的学生认为自己一般了解我国法律，有20.37%的学生认为自己不了解我国法律；有12.96%的学生认为当代大学生的法律素养水平非常好，有20.37%的学生认为当代大学生的法律素养水平良好，有42.59%的学生认为当代大学生的法律素养水平一般，有20.07%的学生认为当代大学生的法律素养水平较差。由此看来，当代大学生的法律意识情况较差，表明大部分学生法律知识缺乏，学校系统的法律知识教育不足，无法满足大部分学生的需求。
2 大学生法律知识的来源
调研结果显示，大学生获取法律知识的来源多样化，大学生获取法律知识的途径有线上/线下的讲座/课程、新闻/其他网络媒体、书籍/报刊、亲朋好友之间的交流、周边普法宣传活动以其他途径；有55.56%的学生认为，网络平台宣传（如微博、QQ、
博客等）是最适合自己的普法宣传手段。这表明随着科技的发展，大学生获取法律知识的途径多样化，要想更好地进行普法工作，需要结合时代发展，与时俱进，选取适合现状的宣传方式，达到更好的宣传效果。
3 大学生对基础法律知识的了解
调研结果显示，有少数学生不清楚我国的根本法；有14.81%的学生不知道我国未成年人的年龄范围；仅有68.52%的学生知道国家宪法日的日期。这表明，大学生对于基础法律知识的了解较差，大缺乏从总体上准确理解和把握现代法治的基本精神，大多数大学生对法律的认识还只处于初级的感性阶段，缺乏系统的法学理论学习，这使得大学生的法律意识仍处于对法律本质认知的启蒙状态。
4 大学生对于普法活动的观点
调研结果显示，98.15%的学生认为有必要针对大学生进行普法教育；88.89%的学生认为思修等大学生学习的必修法律课程对于大学生了解法律起到帮助作用；大部分学生认为自己最需要学习有关刑法、劳动法、合同法、侵权责任法（后两者已编入民法典，原法已废止）的法律知识。这表明，当代大学生对于的法律的需求意识较高，对自己的要求较高，对于与自身学习生活关联度较深的法律知识关注度较高。
六 建议：针对调研结果所展示的现象，现提出以下几点建议：
1 健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。
2 实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的氛围。
3 深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。
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