大学生是一个特殊群体, 大学生法律意识如何直接关系到未来国家法制建设的进程。为此储运2001宋泽同学与张鸿武同学对在校大学生法律意识的状况进行了一次问卷调查。调查内容包括法律知识的及法律知识重要性的认识、主动应用法律知识的能力、守法与*意识、法制观及对法律的信任度、基本法律知识的了解与掌握。共12道题。该次调查共发放问卷37份，回收37份。接受问卷的绝大多数是中国石油大学的在读学生，少数是外校学生。第一题：您的年龄？100%的人选择18~30。第二题：您的职业？100%的人选择学生。第三题：是否知道2020年5月8日十三届全国人大代表决通过《民法典》？56.76%的人选择是。43.24%的人选择否。第四题：对于《民法典》的了解情况第五题：不了解《民法典》的原因？70.27%的人选择日常生活不涉及。32.43%的人选择对法律方面的内容不感兴趣。48.65%的人选择没有时间了解。16.22%的人选择其他。第六题：当您与他人发生矛盾时，您首先选择哪种方式解决？72.97%的人选择运用法律武器保护自己。27.03%的人选择找村干部解决。10.81%的人选择用武力解决。37.84%的人选择通过私人关系解决。8.11%的人选择找村里有威望的老人解决。32.43%的人选择忍忍就过去了。第七题：当您自己或他人的利益受到侵害时，您想过打官司吗？27.03%的人选择想过，并能通过正确的途径解决。54.05%的人选择想过，但是不知道具体怎么解决。8.11%的人选择没想过。10.81%的人选择通过其他方式解决。第八题：您是否观看过法制方面的节目或杂志报刊？59.46%的人选择是。40.54%的人选择否。第九题：您是否会关注立法重大案件等法律热点事件？51.35%的人选择会并与身边的人讨论.43.24%的人选择会，但不会与身边的人讨论。5.41%的人选择不会，那些事与自己无关。第十题：您所知道的法制信息来源？94.59%的人选择社会宣传网络媒体广播电视报刊等。59.46%的人选择校园法治教育。21.62%的人选择家庭教育。40.54%的人选择自我学习。0%的人选择其他。第十一题：您提醒或要求过身边的人遵守相关法律或制度规定吗？81.08%的人选择自己遵守，所以会提醒身边的人遵守。5.41%的人选择，有时自己会不遵守，但会要求别人。13.51%的人选择自己，有时会不遵守身边人也和自己一样。0%的人选择自己觉得没有必要，所以不会要求别人。第十二题：您认为新时代法制教育的目标是什么？97.3%的人选择树立法治意识。89.19%的人选择增强法律规范的认识。86.49%的人选择加强法治思维方式的培养。78.38%的人选择坚定法治信仰。0%的人选择其他。调查结果显示，大学生的法律知识是明显欠缺的。在严峻的就业形势的压力下，大多数同学会把更多的时间放在专业科目的学习上，从而忽略了对法律知识的学习。有研究表明，改革开放以来，大学生违法*现象明显增多，占社会刑事*的比例持续上升。其原因之一就是不懂法，不知法。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益被侵害时，也不懂如何通过法律来维护自己的合法权益。问卷调查的基本结论是：大学生的法律意识仍亟待增强。提高大学生法律素质修养，提升法律思维水平，不仅是我们自身健康成长的需要，也是我国建设社会主义法治国家的需要。我们不仅要学习法律知识，掌握学习方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法*行为做斗争，自觉维护社会主义的法律权威。①法律至上意识。美国法学家伯尔曼说过“在法治社会中，法律必须被信仰，否则他形同虚设。“信仰法律，崇尚法律是人们对法律的一种尊重。法律的权威不仅于其强制性，更源于人们对法律的尊重、信赖和崇尚。②公民意识。培养公民意识就是培养树立人人平等的法治观念，权利与义务辩证统一的观念，民主与法制辩证统一的观念。从而正确认识自己与国家的关系，与人民的关系，以主人翁的态度正确对待国家利益与人民利益。③主体意识。市场经济从某种意义上说是一种主体经济，只有作为生产者和经营者的自然人、法人和其他组织成为真正主体是，才会有竞争，有效益，有资源优化的配置。也才会有市场经济本身。因此培养自身的主体意识，充分认识到自己的独立的主体地位，要在竞争中求生存和发展，这样才能实现自身的社会价值和自我价值。④守法意识。树立正确的守法观念，自觉守法，用法，*。⑤法律保护意识。既要学会将自己的权利法律化。比如为自己的发明申请专利保护等，又要认识法律不仅是惩处*的工具，更是保护自己的合法权益的有效武器，在自己的合法权益受到侵犯时，要敢于并善于通过法律途径维护自己的权益。
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