同学们自学第一周的两讲内容后，知识点有什么不懂的地方吗？对这种教学方式有什么建议，或者对本课程有什么期待吗？欢迎在此区域互动讨论。发言字数不少于20字。
点赞 (4)
回复
同学们自学第一周的两讲内容后，知识点有什么不懂的地方吗？对这种教学方式有什么建议，或者对本课程有什么期待吗？欢迎在此区域互动讨论。发言字数不少于20字。
所以，你喜欢这门课吗？听过的内容里有印象深刻的东西吗？
赞
赞
赞
赞
是觉得语文作业多了？还是所有的都有点多？你希望一周的作业量大概是多少？
赞
赞
赞
赞
学习到了文字的重要性，文学的力量，可以准确合适的表达我的想法
期待你用文字书写自己的精神世界。
鲁喷被
可以哦
赞
赞
你知道吗？本来我在绪论部分出了一个题让大家从口语和书面语的角度谈谈“山川异域，风月同天”和“中国加油，武汉加油！“的区别，考虑到作业量太多，后来就删掉了，你要是有兴趣，可以思考一下，也欢迎你老师探讨语文的美好。
赞
赞
赞
赞
诸子散文从性质上看属于论辩性的充满哲理的散文，是什么散文，又不是哲理散文
先秦诸子散文的发展，可分为三个阶段：春秋末、战国初为第一阶段，代表作有《论语》、《墨子》，文章多为语录体，或为简明的议论短章。战国中期为第二阶段，代表作是《孟子》、《庄子》，逐渐由语录体发展为对话式论辩文与专题论文。战国后期为第三个阶段，《荀子》、《韩非子》是其代表作，其文章都是宏篇巨制的专题论文，完善了论说文的体制。 先秦诸子具有鲜明的特点：思想上，它们都坚持独立思考，各抒己见，放言无惮。与之相应，文风上也各具个性和风格。语言上，它们都善用比兴，深于取象。文体发展上，先秦诸子散文首先确立了论说文的体制。 因为先秦文学是我国文学的光辉起点，诸子散文也是丰富多彩，因此，简单地说他们是哲理散文反而缩小了它的范围。
赞
很好
赞
赞
饥者歌其食，劳者歌其事”体现了人们生活和喜怒哀乐的感情，语言生动，形式活泼，文学价值高，体现了《诗经》中最精华的部分。
棒
赞
赞
赞
赞
岂曰无衣七兮？不如子之衣，安且吉兮？
岂曰无衣六兮？不如子之衣，安且燠兮？
很棒，值得学习
赞
赞
赞
赞
击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。
从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
很棒，值得收藏的名句
赞
赞
赞
赞
乐彼之园，爰有树檀，其下维萚。
他山之石，可以为错。
看来徐同学很爱《诗经》啊。
很棒
赞
赞
赞
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。
十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。
赞
赞
赞
赞
赞
清酒既载，骍牡既备。以享以祀，以介景福。
瑟彼柞棫，民所燎矣。岂弟君子，神所劳矣。
赞
赞
赞
赞
赞
瞻彼旱麓，榛楛济济。岂弟君子，干禄岂弟。
瑟彼玉瓒，黄流在中。岂弟君子，福禄攸降。
赞
@广东财贸职业学院-张嘉敏: 赞
赞
昭兹来许，绳其祖武。于万斯年，受天之祜。
受天之祜，四方来贺。于万斯年，不遐有佐。
赞
不错
赞
念兹戎功，继序其皇之。
无竞维人，四方其训之。
不显维德，百辟其刑之。
赞
迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。
今此下民，或敢侮予？
赞
赞
棒
赞
不错
厉害
好
建议收到，布置笔记实在是因为没有教材的缘故，第二周我们已经改变了方式。
赞
赞
好
赞同
赞
不错
赞
不错不错
不错不错
厉害厉害
不错
主要是你没遇到打动你的文字。慢慢来。
用电脑试试。
语文是培养我们大学生人文素质的基础课程，也是博大精深的国文。学习路漫漫，老师，辛苦了。
是的
没错
赞
确实
嗯
