悦读悦享第一本书《为真学而教》

建议六：碎问而闪存的能不是惰性知识吗？ 关键词条及个人见解： 教师如何提问，才能减少碎片化的惰性知识？以语文教学为例：我认为应该从课后习题入手，那些问题就是贯穿全文的关键性问题？学会发现资源，利用资源，本身就是一种进步。