在学习了《共上一堂形策课》的专题七:疫情之下，从人与自然关系中思考生命教育，我认识到蝙蝠引起的一系列病毒传染事件向我们发出来新的疑问:我们应该如何和大自然和谐相处？当快速的经济发展带来巨大物质财富增长的而导致严重的生态问题时，我们该如何看待人与自然的关系？该如何共渡难关和怎样才能避免下一次悲剧发生？这一声声发问，都让我们深思。
人们在猝不及防中被带入了这场疫情之中，我们在这场无硝烟的战争中同舟共济，齐心协力，不分你我。在2020这个新年里，我们既要过年关也要渡难关。在这场疫情中，我们似乎突然感受到了大自然的力量，我们开始觉得恐慌，我们开始慢慢思考人与自然的关系。在这个专题中，侯教授谈到了有关在新华字典中对动物的介绍，我突然意识到，像猪这种动物的介绍解释，更多的是倾重于它对人类的作用，更多的是站在人的角度思考动物，这就体现了以人为中心的模式和观念。我突然觉得这对于猪来说是一种悲哀，因为它的价值性不是根据它的存在，它的最原始的根本的功能或特性而体现，而被人功利化的感觉。我们不应该用是否对人类有益和有害去评判一个动物。
我们应该客观的去看待自然的一切，大自然会根据我们人类一切的行为作出相应的反应。如果在经济发展与保护环境、保护自然之间发生矛盾时，我们就应该思考:是要短暂的经济效益，还是从长远来看追求自然效益、环境效益？我们不是在自然的中心，我们并没有决定任何生命的生杀大权。虽然目前我们对这次新型冠状病毒的来源成因还不是十分确定，有人说是由于从蝙蝠那边过来的，有人说有其他的中间宿主…但我们其实都确定。因此，试想一下会不会是人类的直接或间接行为在影响，这就需要我们反思。我们的生命教育应该从建立起对所有生命的一种尊重开始，有尊重才会有敬畏，所有的生命我们都应该珍惜，此外我们应该思考生命的意义思考生命的价值，反思人类本身。我们从人跟自然的关系探寻生命教育，所有人都应具备的生命教育观应该是自然界的所有生命都是生而平等的，都是值得尊重的。因此我们该怎样，抗击疫情呢？首先我觉得我们应该意识到众志成城的巨大力量，我们每个国家每个民族每个人都不可能独善其身，我们需要一起努力完成大自然给出的这个挑战，完美的结尾。同时，我们要学习更多的防控知识，提高个人应急遇险能力，为抗疫情贡献力量，我们也需要树立生命教育观，人与自然的关系应该是一种和谐的包容的相促进相发展的关系！
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