总结

教育 培养学生的创新能力，关键在于引导学生们有创新的思维方式。在我自己的求学之路中是一步步凭着爱好坚持下去的，相信许多人都会有一种感觉，在集训或是高中学习期间对于美术对于自己的未来都有一种压力，也从来没有全身心放松的去创作过一幅画或一个作品。我仍然记得很清楚，我的老师曾经说过，我们的作品根本不会有风格，因为我们还不够格。这句话我一直记到现在。我希望我们的下一届下下届都能开心的做自己喜欢的事，不被应试教育框住思想，所以在进度中期与另一位老师举办了两课时的自由创作，为枯燥乏味的集训前期重新激发学生们的热情和信心。 大部分学生是为了更好的升学减轻高考压力而选择成为一名美术特长生，所以很多人是没有美术归属感和对于美感的基本概念。通过他们对于美术创作过程中乐趣，引导他们寻找兴趣点与努力的目标。改变对于美术的错误认知，是每一位美术教师应该努力的目标。很高兴每一位同学都积极参与这个自由创作活动中来，除了一些对于美术抱有热情的同学，让我们也发现了一些拥有其他才能的学生。在不阻碍学生思维的前提下，学生要求的帮忙完成优化或者一些部分（只有两课时，几名学生决定画出一系列作品，一人负责一个英雄部分，但是时间上仍然着急），这些合理不过多干预的要求我们都会予以满足。 虽然是微小的举动，但是能一步步一点点改变一些学生的想法是该课时最为重大的意义。