2016339901006 李宇文 7月17日
接下来，我们的计划是访问并咨询政府贫困生管理有关负责人与学校教师负责人，查阅相关信息，从而了解历年贫困生接受资助情况与个人发展情况，并进一步探讨进入新时代的贫困学子的发展需求，目的是能够根据调研所得信息对健全贫困学子的资助机制和政策提供可行性建议。
我们前期的计划是对教育部门的工作者进行访谈，我们的组员前往江干区教育局学生资助中心，接下来经历了一波三折后我们联系上了教育局对资助管理部门的工作人员，但是由于教育局资助主管部门暑假期间工作量较大，无法进行访谈。于是我们只能改变原有的计划，将访谈对象缩小为校内的贫困管理有关负责老师，在确定了访谈对象之后，我们开始拟定访谈问题。我们社会实践的小组长分配给组员的任务是每个组员拟定4个问题，再进行总结并厘清各个问题之间的逻辑关系，同时在访谈时要有技巧地随机应变。
经过每位组员各抒己见，我们大致拟定了访谈问题。首先，我们要明确在认定困难生时的具体条件和关键因素是什么，在认定过程中要提交的材料有哪些，通过何种途径来核实材料的真实性，是否出现过困难生提交的材料不属实的情况及其处理方式；其次，进入新时代后，困难生的资助政策是否有所改进，对于困难生，除了经济以外还有哪些急需补助的方面，对刚入学的家庭条件有限的学子有什么解决措施；最后，针对发展要求，是否有必要在申请资助前后提交职业生涯规划书，实践报告，社会公益等活动，是否存在困难生接受资助却不好好学习的情况及其潜在原因是什么。
在确认了访谈问题的同时，我们也开始寻找可以联系的贫困资助负责人，包括辅导员，班主任项目负责人。相信我们可以在访谈过程中获得详尽的资助信息，同时能提高我们的办事能力和团队合作精神。