从两周实践的结果看来，此次我们实践团前往雁荡山支教是一个多方受益的活动，这不仅是国家的教育事业，青少年的发展事业，也于受支教的孩子，支教的志愿者，支教地的教育部门，支教的学校都有受益。
对受支教的孩子而言，支教是城市的大学生和偏远地区的孩子交流的一种渠道和方式，不仅仅是授课，还是一种引导。在这些孩子们形成人生观、价值观、世界观的关键时期进行引导，帮助他们建立正确的三观，打开他们了解外界的窗口，为他们树立榜样。
对我们支教的志愿者而言，支教让我们懂得如何与孩子们相处，了解孩子们的世界，孩子们的世界其实并不简单，但是真实。除此之外，也能锻炼了我们的社会实践能力和公众表达能力。在与孩子们交流的交流中也能得到了一份心灵的陶冶。
总结本次支教活动，我们团队自身的优势在于，队内成员能力出众、有责任心，队伍关系和谐。大家彼此熟悉，相互了解，优势互补，能够最大化的发挥团队的力量，每个人能主动承担责任，每天的晨读，需要早起，队员也主动报名参与。
本次活动过程中存在的不足之处包括以下方面：一、课程安排存在不合理的地方，例如说英美文化、东亚文化、影视视听说等课程内容本身，对于低年级的孩子来说，理解起来比较困难，造成课上参与度不高的情况。另外，部分课程例如数学课前期安排的比较多，对授课老师来说压力也比较大，对孩子而言也有些过于单调。二、没能够与整个班级建立起很好的沟通交流关系。小班整体情况还好，没有缺勤旷课现象。而大班的孩子，后期有不来的情况，这是我们开始没有对旷课不来的情况进行及时遏制，后续也没有同孩子家长进行及时沟通。
这次支教活动被包括新华网在内的多家主流媒体报道，实践团旨在完成支教课程的同时，弘扬红色文化，助力建设七彩中国梦，受到了孩子和当地乡政府的一致好评。在各类实践活动中都充分发扬了浙理外院实践团队吃苦耐劳、团结一致的集体精神，彰显了大学生的良好风貌，争做时代先锋。