机构：青岛科技大学
老师：王梦珂
报名人数：212人
点赞人数：21人
《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识、自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。
机构：华中师范大学
老师：田媛
报名人数：194人
点赞人数：6人
除了经典条件作用之外，我们还有另一种习得行为的模式，这就是斯金纳提出的操作条件作用，我们如何学会上课举手发言？小鼠如何学会通过按钮获得食物？本讲为你揭示强化和惩罚的内在含义。
机构：广州大学
老师：陶剑飞 仇妙芹 赵海鹏等
报名人数：187人
点赞人数：18人
由广州大学心理健康教育团队开设的《大学生心理健康教育与拓展训练》课程
机构：广西艺术学院
老师：罗金玲老师、庞惠支老师
报名人数：169人
点赞人数：5人
本门课程主要是加强心理健康知识的普及和传播，介绍大学生心理健康教育的基本理论和基本知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，认识健康心理对成长成才的重要意义。并且，及时掌握处理心理问题的方法与途径，提高自身处理心理问题的能力，能正确运用心理学知识来调节和处理自身所遇到的各类心理问题，充分挖掘自身的心理潜能。
机构：家道栏目
老师：王芙蓉
报名人数：53人
点赞人数：4人
孩子是青春期，妈妈是更年期，亲子关系在这个阶段相遇会演变成怎样的亲子大战？孩子说“父母，我已经长大了，不要把我当小孩”。当青春期撞上更年期的时候，亲子如何沟通呢？
